乐清风情





春节篇

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

又是一年元宵节

      ——乐清风情·春节·低段·金赛

一.活动目标:

1.通过活动,让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。

2.通过活动,让学生熟悉乐清本土元宵节的风俗习惯,进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。

3.通过本次活动,让学的懂得在困难面前要顽强拼搏,永不言败。

 

二.活动过程:

(一)解释“元宵”的含义

农历正月十五日,是中国的传统节日元宵节。正月为元月,古人称夜为"",而十五日又是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五为元宵节。又称为"上元节"

(二)了解元宵节的来历

课件出示2个关于元宵节的故事:《点彩灯的来历》、《东方朔和元宵姑娘》

   请2名学生绘声绘色地讲述两个故事。

(三)乐清元宵节的习俗

1.那么,你知道乐清元宵节有哪些习俗吗?(如猜灯谜、吃元宵、看蒲岐抬阁……

2.教师结合图片,讲解乐清元宵节的习俗。

1猜灯谜:娱乐与智慧的结合体

2)吃元宵:美味中透出对团圆的期盼

3)首饰龙:灯火摇曳中的新年祝福

4)舞鱼灯:五彩鱼灯舞出缤纷元宵

5)蒲岐抬阁:戏里走出来的小人 大街小巷送年味儿

3.在其他地方,元宵节还有放莲花灯,舞狮子等习俗。(图片出示)

  做物理实验——水中的烛光。在一个透明的宽口玻璃杯底部,粘上一支矮蜡烛,再往杯子里添加比蜡烛稍低的睡,让学生猜测烛光会不会熄灭,一同见证实验结果。(莲花灯能长久不灭的原理)

4.图片出示各种各样的花灯,鼓励孩子回家和父母一起制作简单的花灯。

(四)畅谈元宵节的意义

孩子们,你们打算怎么过这个元宵节呢?(学生自由畅谈)

 

三.反思:

元宵节是我国的重要传统节日,是进行革命传统教育和传统美德教育的大好时机。通过本次活动,孩子们了解元宵节的由来与传说,本地元宵节的习俗。本次活动的一个亮点是进行学科融合,搬进一个物理小实验——水中的烛光,对入学时间不长,遇到困难比较脆弱,意志薄弱的孩子进行思想教育,让他们的心灵受到震撼。如此弱小的蜡烛尚且如此,那么我们更应该顽强拼搏,在困难面前不低头,不气馁,永不言败,达到了良好的效果。

 

正月正里观抬阁

               ——乐清风情·春节篇·中段·吴丹

活动目标

1.    通过本次微课式班会课,使学生了解家乡春节习俗——蒲歧抬阁,更进一步了解家乡非遗。

2.通过本次微课式班会课,激发学生,并乐于探究家乡更多的非遗

3.通过本次班会课活动,让孩子更加了解家乡,从而更加热爱这片养育他们的乐土。

【活动对象】四年级小学生

【活动过程】

板块一 假期小调查

(一)     寒假里,你都了解了哪些家乡的过年习俗?

(二)     生在微信中回答。

板块二 各抒己见聊抬阁

(一)     你了解蒲歧抬阁吗?你观看过吗?

(二)     学生自由畅谈所见所闻。

板块三 观视频

(一)在班级微信群中播放2017年农历十月初十课题组全体成员及有关家长去蒲歧观看表演的视频。(下面是视频的台词)

    蒲歧是乐清湾一颗耀眼的明珠,一个有屯兵形成的历史古镇,特殊的人口组成诞生了蒲歧丰富多彩,别具一格的民俗文化,如闹琼花、打秋千、抬阁,老鼠嫁囡而,大窝耳炮等,抬阁则是其中最精彩的形式之一,已流传上百年,广受欢迎。

    2017年正月初十晚上,蒲圻抬阁再现古镇,吸引上万人观看。晚七时许,古镇大街小巷点亮红灯笼,礼花绽放,鼓乐齐鸣,喜气洋洋,人群从四面八方用来,熙熙攘攘,挤满蒲圻四门之间的各主街,翘首以盼。

    舞狮队一番精彩的表演刚结束,就听到轰的一声,原来是打窝耳炮的来开路啦,花草装饰的彩车上立着一门大炮,炮声不时响起,好不威风;紧随其后的半空中小小新人踩着祥云,于灯火阑珊处翩翩而来,娇巧可爱的模样引起人群中一片欢呼,这便是蒲圻抬阁。

    据了解,蒲圻抬阁由1700多年的历史,2009年被列入第三批省级非物质文化遗产名录。随着科技发展,现在的台阁,在传统的基础上有所创新,由原先的人抬杠,改成彩车行进。车台面上装饰各种彩灯,电光闪烁,彩光灿烂,更加精致。今年蒲圻共有7架抬阁出演,每架抬阁上至少由10名童男童女粉墨华装,肩上、手上、背上、刀头均可立人,玲珑秀美,灵气四溢。百岁挂帅佘太君一身戎装,手持长枪,英姿飒爽;女驸马神态自若,频频向人群招手;诸葛孔明,羽扇纶巾,在古城灯花中分外潇洒;遮相水袖的七仙女,刚刚离去,古灵精怪的孙悟空也会捂着金箍棒迫不及待的卖弄起来,而旁边和送子观音一起前来的正是活泼可爱的陈塘官哪吒,正当人们对这表演拍手叫绝时,突然,棋盘山薛丁山一脸懵懂地闯入游行队伍,憨态可掬的模样令人忍俊不禁。

    七架抬阁从蒲圻城北门出发轮番上演,所到之处,无不引来一阵欢呼,热闹非凡。抬阁的队伍hai未走远,唢呐声、锣鼓声接踵而来,一群扮相夸张、搞笑的老鼠,抬着一顶大红轿子摇摇晃晃,在人群中横冲直撞,原来是蒲圻传统笑戏老鼠嫁囡上演了:带着墨镜的老鼠新郎带着蓝夹缬、金漆圆木等丰厚的嫁妆,扭着滑稽的步伐,进三步退两步雄赳赳气昂昂地在人群中横冲直撞,由媒婆带领的新娘则在花轿中用老人的哭腔诉说自己被逼婚的遭遇,诙谐逗切的话语令人捧腹大笑,围观群众热情高涨,非得凑上前一睹新娘芳容,只见那流苏地轿子一掀,却是一位粉冠霞帔的中年男子故作扭捏的看着观众,逗得观众边大笑,边回避,边追看。

    抬阁上的小演员们各个古装扮相,美轮美奂,他们在车中说着美好祝福的话,祝福这个热闹的春节,祝福这个美好的春天,祝福调雨顺国泰民安。

    而人们或在马路边观望,或欢欢喜喜紧跟着游行队伍,蒲圻镇人们用自己特有的方式来庆祝2017年的春节。

再谈自己对抬阁的了解。

板块四  拓展延伸

    像这样利用微信来了解我们家乡的非遗也是一种班会课的形式,我们还可以像老师这样了解家乡过年习俗用视频的方式,将自己的所见所闻写成配音稿,对家乡的过年习俗进行解说,这样我们可以更快更深入了解家乡。

    尝试写一写家乡过年的习俗,有能力的孩子也做一个这样的视频,开学时交流。

 

乐清龙档闹新春

              ——乐清风情·春节篇·高段A案·傅培琴

一、活动目标

1、在中国文化中,龙有着重要的地位和影响。通过新春龙档的主题活动,使学生了解龙的传说,民俗文化中龙的元素。

2、  了解龙档的历史即存在的积极意义,体会淳朴的民风,激发热爱家乡的情感,

二、活动过程:

(一)有关于龙的话题

龙是中华民族崇拜的偶像,中华民族是龙的传人。在古代,中国人就把龙看成能行云布雨、消灾降福的神奇之物。数千年来,炎黄子孙都把自己称为“龙的传人”。

(二)过年,为什么要舞龙?有关于舞龙的来历

关于舞龙的来历,民间有这样一个传说:一天,龙王腰痛难忍,龙宫中的所有药物都吃了,仍不见效。只好变成老头来到人间求医。大夫摸脉后甚觉奇异,问道:“你不是人吧!”龙王看瞒不过去,只好说出实情。于是大夫让他变回原形,从腰间的鳞甲中捉出一条蜈蚣。经过拨毒、敷药,龙王完全康复了。为了答谢治疗之恩,龙王向大夫说:“只要照我的样子扎龙舞耍,就能风调雨顺,五谷丰登”。这件事传出后,人们便以为龙能兴云布雨,每逢干旱便舞龙祈雨,并有春舞青龙、夏舞赤龙、秋舞白龙、冬舞黑龙的规矩

(三)龙的种类

在乐清春节习俗舞龙中,有很多种龙,其中最有名的是乐清首饰龙、芙蓉板凳龙。

乐清首饰龙

1、模样

浙江乐清首饰龙灯是传统工艺美术珍品。起源于明朝末年,距今已有400多年历史。一般长4.5米,高3米,宽2米,前有龙头,后有龙尾,龙身至少是由4层楼阁组成的。首饰龙这一民间灯彩游艺活动除了当地老百姓用来娱乐外,还蕴涵着人们的美好祝愿人们希望首饰龙能带来风调雨顺五谷丰登。乐清首饰龙也是国家非物质文化遗产之一。

2、制作

其实,首饰龙除去龙头龙尾,就是由若干个楼阁组成的大戏台,里面“住”满了好几百号形态各异的人物。这也是首饰龙与其他龙灯最大的区别。这些人物造型大都取材于古代戏曲,比如《红楼梦》《三国演义》《西游记》《白娘子》《封神榜》等,还有古代的三十六行,包括水车、犁田、纺纱织布、弹棉花、磨剪刀、斗牛、磨豆腐、做年糕等。通过手摇或马达,大戏开演,龙身上的花鸟、亭台、楼阁都动了起来,甚至于每个人物的手掌都能一开一合,令人惊叹。

3、历史

说到首饰龙,应从龙船灯说起。龙船灯诞生在温州的乐清等地,决不是偶然的,首先,温州地处东南海滨,历代渔民靠海捕鱼为生。鱼船是渔民的生命,离开了船,渔民就没有一切,正因为长期的生产和生活实践,使他们对鱼船有深厚的感情,才能创造出这种特殊的龙灯,这正是海洋文化特征在民间灯采中的具体反映。其次,它和当地的工艺美术密切相关,名闻全国的乐清细纹刻纸,据说和龙灯上的“龙船花”有着血缘关系,它们相辅相成,互相促进发展,并逐渐使剪纸广泛应用在人们生活的各个领域,最后成为一门独立的有区域特色的艺术。龙船灯,不仅仅是元宵节的绝妙灯彩,更是一件无比精巧的艺术品。首饰龙灯,作为明代的传统灯采,流传至今,已有数百年的历史,能完整地保留到今天,是十分难能可贵的。它是温州历代劳动人民智慧的结晶,也是吴越地区灯采的代表作,在全国也算一绝。] 

4、名字的由来

首饰龙,名字从何而来呢?“一直就是这么叫的。”林顺奎说,“每次元宵节,首饰龙必须排在巡游的第一位,之后才是其他表演项目,所以称之‘首’,而首饰龙上装饰的部分非常多,所以才有‘饰’字。”每逢元宵,各村的首饰龙就会带着巡游队伍,在人们的祝福声中游遍八乡四邻,所到之处都是大锣大鼓。由于首饰龙一般有五六百斤重,人们只能用手推车推着前行。

 

芙蓉板凳龙

芙蓉板凳龙是浙江乐清的民俗文化活动。与雁荡山山连着山、水连着水的“花村”芙蓉,有座景色奇秀的大山就是白龙山。舞板凳龙,始于明代,至今已有500多年历史。芙蓉板凳龙不同于其他地方的“龙”。它由龙头、龙中段、龙尾三部分组成,龙身则是几十乃至上百档形似板凳的木板连接而成,每个板凳上均装有彩色灯笼。舞龙手们都是当地百里挑一的壮汉,个个穿草鞋,打绑腿,扎腰带,生龙活虎般勇猛。舞龙时,前有大红灯笼开道,后有五彩旗幡拥随,鼓乐喧天,长号动地,流光溢彩的巨龙,时而似游龙嬉水,排成一字长蛇阵;时而似蛟龙出海,山呼海啸般飞旋于村头街巷,好生雄壮、闹猛。

传说中的白龙山,有条呼风唤雨的白龙。千百年来,谁也没见过白龙;白龙山下的板凳龙,倒年复一年地在芙蓉山区滚舞。它舞出了数十代人的甘与苦,也舞出了山里汉子的威武和骄傲。

1993年11月8日,为庆祝乐清撤县设市,芙蓉人自发组织了“白龙队”,在庆典大会主会场和乐成的大街小巷整整舞了一天,所到之处,无不人山人海,欢呼鼎沸。1997年元宵节,在上海轻纺城经营的芙蓉老板蔡智平、张连松等人,自筹资金500万元,请来家乡名师,精心设计了一条长200余米,头高3.5米,浑身雕镂民间故事和神话传说的板凳巨龙,并召集家乡近百精壮人马,在大上海呼啦啦掀起了一股“芙蓉龙”之风,在当地引起了轰动。《人民日报》、中央电视台等新闻媒体均做了报道,芙蓉板凳龙一时名闻天下。

四、乐清春节舞龙场景(图)

 

乐清首饰龙 首饰龙的制作

 

 

最喜小儿亡赖,房内挥汗掸新

           ——乐清风情·春节篇·高段B案·王晓

一.活动目标:

1.通过活动,让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日春节到来前人们的忙碌。

2.通过活动,让学生熟悉乐清本土春节前的风俗习惯,进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。

3.通过本次活动,让学的懂得孝顺长辈、服务他人的重要性。

 

二.活动过程:

(一)解释“掸新”的含义

呈现新媒体资料——《新年·掸新》,了解大概:每年农历十二月廿四前后,沿袭腊月掸新习俗,温州全城家家户户扫尘驱垢,粉壁饰室,涤具晒物,准备干干净净迎春。掸新也可称大扫除。

(二)了解身边的掸新

1.分享网络语录。

2.分享公益广告。

3.分享大扫除照片。

   请学生谈谈自己的感想。

(三)谈谈你心目中的掸新

1.家里有谁会参与掸新?他们怎么做?

2.他们还会为谁掸新?

3.你觉得自己可以成为掸新的一分子么?你可以做些什么?

 

(四)课后拓展延伸

1.给教室掸新。

2.帮助家里掸新。

3.为社区养老院掸新。

 

三.反思:

老师发现这群即将小学毕业的独生子女,在“4+2+1”的家庭结构长大,理所当然地享受服务,鲜有服务他人的意识,这对学生良好品德的形成和发展是不利的。接着,老师就临近新年,家家户户要掸新这个特殊时期,提炼服务于人这一主题,以掸新为主要内容来组织班会。由于它的内容简洁,目标明确,耗时量小,适用于微型主题班会。课堂上,老师首先呈现新媒体资料——《新年·掸新》来切入教学,接着分享网络语录、公益广告、大扫除照片来承接教学,穿插学生感叹时的心里话深化主题,不仅发挥模像的直观教育功能,而且省心省力。

 

乐清风情





清明篇

 

 

 

 

 

 

 

 

 

又是一年清明时

           ——乐清风情·清明篇·低段A案·吴丹

【活动目标】

1.通过班会,使学生初步了解我国的传统节日——清明节的来历和乐清本土清明习俗,感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。

2.认识棉菜,观看棉菜青团的制作过程、品尝青团,真切感受清明节乐清本土习俗,感受家乡劳动人民的智慧。

3.通过将青团与父母一同分享,使学生更深刻地体会,应热爱生活、感恩父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。

【活动对象】一二年级小学生

【活动准备】

1.《清明节的由来》动画片;

2.准备半斤棉菜;

3.准备每位学生一份制作棉菜青团的食材;

4.准备60个棉菜青团。

【活动过程】

一.暖身活动:由《清明节的由来》动画片引入(8分)

(一)师:孩子们,现在是什么季节,知道明天是什么节日吗?

没错,明天就是清明节。想知道清明节是怎么来的吗?让动画片告诉你们答案吧。

(二)谈谈你从视频中获得什么知识?指名学生来谈谈自己对清明节由来的认识,加深印象。

二.发展活动:

(一)背诵古诗《清明》,了解清明的意义。

出示唐朝诗人杜牧的《清明》:

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

从这首诗中你知道清明节要做些什么嘛?清明节雨下得很大,人们去祭拜去世的亲人,心情很悲痛,于是准备借酒浇愁。

(设计意图:加深对清明节的印象,以及清明节的活动。)

(二)清明节前后人们的活动:扫墓,祭拜祖先,踏青,种瓜点豆。

清明节的习俗是丰富有趣的,除了讲究禁火、扫墓,还有踏青、荡秋千、插柳等一些风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火,为了防止寒食冷餐伤身,所以大家来参加一些体育活动,以锻炼身体。

1.扫墓,祭拜祖先。

2.春游。三月清明,春回大地,自然界到处呈现一派生机勃勃的景象,正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。

植树

3.植树,清明前后,春阳照临,春阳照临,春雨飞洒,种植树苗成活率高,成长快。自古以来就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”。

4.放风筝,也是清明时节人们所喜爱的活动。据说放风筝能除病消灾,给自己带来好运。

师:你喜欢这些清明节的活动吗?

(三)清明节的饮食——棉菜青团

清明节不仅活动丰富,还有我们喜欢的食物呢!

1.重点介绍棉菜青团

棉菜,因为叶子长得像老鼠的耳朵,也叫鼠麴草,它的一身都是宝,也是一种中药,含有很多对人体有益的元素,可以治疗风寒感冒、咳嗽、胃病等疾病。可见我们的祖先是多么聪明,多么有智慧,真了不起,我们应为自己是乐清人而感到骄傲和自豪!小朋友们都来试试自己桌上的棉菜,你发现什么?怎么选择棉菜呢?咱们一起来试试。(动手将棉菜的末端摘除)

2.介绍棉菜青团的制作过程

那么棉菜青团是怎样做成的呢?别急,好多小朋友和妈妈都参与了这次制作:请看家家妈妈为我们制作的短片。

(看完短片)孩子们,短片看完了,你能来说说青团的制作过程吗?

3.品尝棉菜青团

老师已经为小朋友们准备了棉菜青团呢,下面我们来品尝一下,感受它的美味唷!

三.总结活动、课后拓展

带食材和父母一起做青团,吃青团,并拍照。

【活动反思】

综观当今教育,对于我国传统节日的主题班会的课堂设计少之又少,而洋节日因其形式新颖、习俗简单而渐渐深得我们学生的喜爱。如何发扬我国传统节日风俗习惯,让这些专属于我们的节日能永久被后人传承。这就需要我们这些一线教师去琢磨,去深思。

经课题组的商议讨论,我们划分各级段的内容,而担任一年级教育任务的我,将从低年级孩子最喜欢的吃开始。设计好课的内容,与家长一起买棉菜、挑选、清洗,然后将棉菜与米粉混合搅匀成青果粉,过秤,平均分成55分,加一个能做60个青果的粉团。馅料的品种、分量,我们不厌其烦地进行包装。我们要在班会课后给学生和他们的家长一个惊喜。

班会课上,孩子们从自己喜欢的动画片中了解到清明节的由来,从小伙伴们认真地帮助完成食材的挑选视频中知道了什么是棉菜,棉菜的制作过程,特别真实。然后品尝清明果,这堂课对孩子们来说,是完全不同的班会课,将品尝的环节带进课堂,可能会有点乱,但这种共同品尝的过程一定会深深印在孩子们心中。放学时每个孩子有惊喜万分地领到一份制作清明果的食材。

家长们非常意外。从那天晚上开始,微信上便晒出了很多孩子与家长共同制作清明果的图片。那一张张灿烂的笑容,一句句感谢的话语,让我觉得先前所有的辛苦都有了回报。我想:孩子们一定记住了这个节日,这棉菜青团,这属于我们传统节日和它独特的风俗习惯。

【家长感言】

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清明寄哀思

           ——乐清风情·清明篇·低段B案  傅培琴

【活动目标】

1、通过班会,使学生进一步了解我国的传统节日——清明节的来历,清明节和寒食节的故事,有关于风筝的传说,感受清明节与其它节日在气氛上的不同。

2、通过聆听英雄故事,给风筝写上梦想、亲手制作白花等手工活动,培养学生的动手能力,真切感受民俗的浓厚文化内涵。

3、在继承先烈遗志的前提下,立志从身边小事做起,为梦想保驾护航,做个有梦想、积极健康向上的好少年。

【活动过程】:

板块一、由诗导入  背诵有关于清明节的诗两首

师: “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂……”清明节的诗你知道的有哪些?学生自由朗读,而后出示清明诗2首《寒食》和《清明》(详见材料一)

板块二、简介寒食节

一年级时我们认识了清明节,但你知道吗?清明节还有一个名字叫寒食节。为什么它又称为寒食节呢?这里有个动人的传说。(详见材料二)

板块三、清明节的民风民俗

  清明节的民俗很多,在一年级时我们已了解了些,而今天我们重点来了解其中的几块内容。

1、民风民俗之—  ——扫祭

(1)简介扫祭。   (2)展示前两节美术课制作的白花,一朵白花,一份哀思。在祭扫先人的时候,我们奉上我们亲手制作的白花,表达心中的思念之情。

2、清明习俗之二——放风筝

清明时节,碧空万里,慧风和畅,草木萌发,是放风筝的好时候。放风筝,一般人只知道是一种文化娱乐活动,但在古代,还包括着一项古老的习俗——“放晦气。从而,风筝也成为古代人们节日避邪的一种护身符。那么下面让我们先来了解了解风筝的制作过程。

(1)、古人认为,放飞的风筝可以带走邪气与晦气。(2)、抒写梦想,放飞风筝

3、清明习俗之三——踏青春游

清明,吃什么呢?——绵菜青团。在我国江南一带就用艾草的汁拌进面粉里,再包裹进豆沙馅儿,便成了青团。

4、清明习俗之四——清明节扫墓

板块四、缅怀革命先烈、继承革命遗志。

请听林滢滢为我们带来的故事——《小英雄雨来》。

为了我们今天的幸福生活,我们的前辈付出了很多很多……

结语:让我们永远记住这些逝去的英烈,他们为了我们今天的幸福生活,抛头颅、洒热血,我们要好好学习,继承革命遗志,长大成为一个有用的人。

【课后拓展】参观黄华边防哨所   放风筝  祭拜先人

 

 

一缕哀思祭亲友

                  ——乐清风情·清明篇·中段  王晓

活动目标】

1.了解清明节是中国的一个可以用各种方式来祭奠亲友的传统节日,激发学生的民族自豪感和热爱家乡的情感。

2.了解乐清清明节的本土祭拜习俗,并摒弃清明节相关不良封建迷信活动,树立祭拜新风尚。

3.计算机房实地学习上网祭拜。

 

【活动过程】

 

.快速抢答,回顾清明旧知

1.诵读《二十四节气歌》,观看视频、快速抢答。

清明节,我们会吃绵菜青团,又叫清明馃制作绵菜青团放什么馅?

集体分享绵菜青团。(清明时节,严寒渐消,考虑到老人和孩子耐不住寒冷,为了防止寒气伤身,于是就有了各项野外健身活动,食物中添加绵菜的做法,可见,我们的祖先是多么富有智慧,真为温州祖先感到骄傲和自豪。)

 

.超级拷问,审视祭拜习俗

1、我们乐清的主要纪念方式是上坟祭祖。你们上坟扫墓吗?以往跟爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆上坟时,他们都会干嘛,谁能用几句话说说扫墓的经过。?(生各抒己见,师概括提点板书:点香烛、焚纸箔、烧冥钱、化九十、挂柳钱、除杂草、添新土、供祭品、浇奠酒、焚《麦秆经》、施跪拜、折山茶、门插柳、后聚餐)

2.了解九十、挂纸钱、焚《麦秆经》、折山茶吗?

3.听新闻材料——《岂能让清明节成为灭火节?》

4.听到这里,你有什么想说的吗?(生说)

 

.小组讨论,学习文明祭拜

1.请听诗朗诵——《思念在清明》《在纪念雷锋的日子里》。

2.回想刚刚的朗诵,同学们觉得,我们为了什么而扫墓?

3.接下来的三天清明假日,你准备怎样过更有意义?你认为什么样的清明祭祀仪式,可以彰显中华传统美德,又能倡导礼仪新风,顺应时代呢?给大家六分钟的时间小组讨论讨论,讨论的主题是——你有更好的祭拜方式吗?(鲜花、美酒、网上祭奠)

4.观看网络祭拜。(上华纪网祭奠MH370遇难同胞)

5.到电脑室实地上网学习。

 

.小结收获,摒弃不良习俗

1.小结:我们每年清明扫墓,都是为了更好地感恩先人、寄托哀思、缅怀先烈,所以,我们去珍惜今天的美好生活,努力学习,天天向上,以此来告慰长眠地下的英灵。

2.相信大家对清明节的了解会有更深的认识,今年的清明节即将到来,作为新时代的少年儿童,你准备怎么怎样过这个节呢?(学生谈收获)是呀,如此文明祭扫,既继承传统文化,又富有现代礼仪特征,才能真正成为清明、祥和的节日。

 

走近名人,走进家乡清明扫墓实践活动方案

                  ——乐清风情·清明篇·高段A案   陈丹

【活动目的】

1、通过班会,让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。

2、通过这次扫墓,让孩子们认识了解王十朋,知道我们乐清本土名人数不胜数,他们为我们乐清的建设做出贡献,激发孩子去了解更多乐清本土名人的兴趣。

3、通过活动能认清自己的不足,学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。

活动对象】:五六年级学生

【活动地点】:乐清市王十朋墓、故居(四都梅溪梅岙村)

【活动时间】:2014年4月4日(星期五)下午

活动准备】:1.联系车辆,联系家委会请10位左右家长一同前去,准备菊花,扫帚等。

          2.学生通过上网家等方法找找有关王十朋的资料,写一写《我心中的王十朋》。

3.学生准备一个故事,一篇祭文,集体准备一文诵读。

活动过程:

一.祭奠王十朋

1.唱队歌

2.读祭文

3.献 花(全班有序放置菊花)

4.讲故事

5.集体诵读

6.辅导员带领大家呼号

二.参观王十朋纪念馆  

1.一个家长带5个孩子左右有序参观纪念馆

2.拍集体照 

.拓展延伸

回来后,再改一改那篇《我心中的王十朋》,加写自己这次祭墓的体会。

 

活动感想

 

这是最美最深的记忆

——随五(3)班同学探访王十朋故里

 

我对王十朋,最初的了解来自越剧<<荆钗记>>。少年才子,上京赴考,高中状元后,为官一身正气,两袖清风。与其他类似戏文不同的是,当戏中的幕布投影拉开时,听见戏台下观众惊喊:啊!与四都王十朋故居一模一样。连梅树都一模一样。梅溪,梅树,梅花。大贤,大儒,壮志满怀爱国爱民。他的精神,又岂是一部小小的<<荆钗记>>能完整缩影?

很欣喜,在这次一小五(3)班开展的教学实践活动行中,我看到一种精神与力量的轻润渗透。而这次实践,我们的孩子,从最初一点都不了解王十朋,到现在每个人都能流利背诵他的诗文、讲述他的传说故事、领悟他的精神力量传承。这期间,我们看到老师背后默默的付出,看到传统道德教育文化在孩子们身上的慢慢渗透——我们难道不应该骄傲吗?为我们这片生长的土地,它是如此的山清水秀,人才辈出!

 

一朵黄花祭忠魂

                         ——乐清风情·清明篇·高段B案     金赛

【活动目标】

1、本次活动旨在对少先队员进行革命传统教育,了解英烈们为了国家抛头颅、洒热血的英勇事迹,进一步培养少先队员继承先烈遗志,珍惜今天幸福生活的情感。

2、通过本次活动,让孩子们了解本地的革命先烈,为家乡的英雄感到自豪,教育孩子们向革命烈士学习,激烈他们更加爱祖国、爱家乡、爱人民、爱亲人、爱师长、爱同学。

3、通过本次活动,引导孩子们从小树立服务意识、责任意识,担负起新时期的历史使命。

参加人员乐成一小五(4)中队全体队员 部分家长

活动地点乐清市雁荡山革命烈士墓

活动过程

(一)祭奠活动

1、序言

2、致默哀

3、敬献花圈

4、献给烈士的诗歌、敬献小白花

诗歌朗诵《烈士纪念碑前》齐诵,排队有秩序地敬献白花(哀乐)

5、介绍烈士事迹

6、领导讲话并带领呼号

7、结束语

(二)参观革命烈士纪念馆

1、一个家长带5个孩子有序参观纪念馆

2、拍集体照 

活动感言

清明活动感言

         谢宁 (叶芃妈妈)

清明前夕,听说叶芃所在的班级要组织祭扫雁荡山革命烈士墓,当时颇有点不以为然,觉得不过是一次例行的爱国主义形式,都不好在后面加“教育”。身在职场,这样的政治走过场已经司空见惯,有多大作用?

接下来的日子,叶芃很忙——她每天向我汇报班级同学制作小白花的进度,以及列队演习进度,还有烈士墓前诗歌朗诵背诵进度……在家里练习的时候,她还特意就几个字的发音及感情起伏向我请教,认真的态度让我也不由得严肃起来。

“你知道‘烈士’啥意思吗?”我问。

“……是英雄吧……”

“烈士就是为了别人的生命而自愿牺牲自己生命的人。”我这样解释着,心里不由有了些许悲壮。这样的感觉离我已经很远了,看着满腔热情的叶芃,我有点惭愧。

 终于到了这一天。我们出发认识那些陌生的英魂。孩子们穿着整齐的校服,胸前戴着红领巾,排着整齐的队列站在烈士墓前,每个人都低头含胸,神情肃穆。平时调皮捣蛋的男生、娇气脆弱的女生,都像变了一个人。他们的脸上写满庄重,目光突然变得内敛,仿佛就是一瞬间,不大的陵园让他们感受到了崇高和敬仰,一下子长大了!

祭扫活动圆满结束。我也重新思考了“爱国主义”这个词。时代确实是变了,但是人类崇尚高尚、敬佩无私奉献的初心不能变。不光是中国,世界上任何国家对爱国、忠诚、善良等等的追崇从未改变,也不应改变。出于这些想法,我决定有空让叶芃看看《写在墓碑上的人生》,让爱国主义教育也走进家庭。

 

乐清风情





端午篇

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

撞蛋、抹雄黄,快乐端午节

                      ——乐清风情·端午篇·低段A案·  吴丹

活动目标

   1.通过班会,使学生初步了解我国的传统节日——端午节的来历和乐清本土清明习俗,感受端午节与其它节日在气氛上有何不同。

2.能在端午节这天用五月草头煮鸡蛋、洗澡,初步感受清明节乐清本土习俗。

   3.通过与小朋友撞鸡蛋,在头旋点雄黄酒,品尝粽子,使学生更深刻地理解这个传统节日的深刻内涵。

 

活动对象一二年级小学生

 

活动准备

1.《端午节的由来》动画片;

2.准备五月草头一份;

3.请家长为孩子编织蛋袋,并准备两个蛋,一个用来画,一个用来撞,并准备一个蛋袋;

4.准备雄黄酒,和8支毛笔。

 

活动过程

.暖身活动:由谜语引入猜粽子,引出端午节这一传统节日。

师:孩子们,今天,我们来猜一个谜语,谜面是:说是包子皮是草,不是包子它有馅,国人以此祭(jì)屈原,诗人相会五月间。

师:真聪明,谜底就是粽子,包粽子、吃粽子是我们乐清过端午节的习俗之一。

(设计意图:加深对端午节的印象,以及端午节的习俗。)

 

.发展活动:由《端午节的由来》动画片引入,了解端午节的意义

师:孩子们,现在是什么季节,知道明天是什么节日吗?

根据学生回答,师:没错,明天就是端午节。想知道端午节是怎么来的吗?让动画片告诉你们答案吧。

1.观看动画片《端午节的来历》

(设计意图:根据一年级孩子的年龄特点,通过他们喜欢看动画片,了解清明节因屈原而来。)谈谈你从视频中获得什么知识?指名学生来谈谈自己对端午节由来的认识,加深印象。

2.端午节前后人们的活动

师:端午节我们还会举行什么活动呢?谁来说说?

生答,根据每位学生的回答,师进行小结:包粽子,编蛋袋,用五月草头煮蛋、洗浴,撞蛋,用雄黄酒涂抹身体的关节用以驱除邪气,吃薄饼,赛龙舟。(简单介绍)

一.              包粽子

粽子是端午节的必备食品

二.              编蛋袋。妈妈奶奶已经为我们准备好蛋袋,这蛋袋凝聚着妈妈奶奶对我们的爱。(认真观察蛋袋,感受它的精致。)

三.              五月草头洗澡。初步认识五月草头。一般是用煎蒲、艾等香草煎水洗澡。不论男女老幼,全家都洗,此俗至今尚存,据说可治皮肤病、去邪气。

五.              赛龙舟。

六.              涂抹雄黄酒(重点)

端午饮雄黄酒的习俗,从前在长江流域地区极为盛行。未到喝酒年龄的小孩子,大人则给他们的额头、耳鼻、手足心等处涂抹上雄黄酒,意在消毒防病,虫豸不叮。

你想亲身经历一番吗?

活动:分四个大组,给每小组一个倒有雄黄酒的纸杯,一枝小楷毛笔,让孩子们亲自动手在两个肘关节内侧涂上雄黄酒,也可以互相帮忙。

3.端午节的饮食——蛋、粽子、薄饼

师:清明节不仅活动丰富,还有我们喜欢的食物呢!

1.撞蛋、吃蛋

孩子的活动:撞鸡蛋

规则:先在四个大组内赛出胜利者,然后推选代表参加班级比赛,决出冠亚军,给予自己编织的蛋袋作为奖励。

2.吃粽子

师:你知道有哪些粽子?可以买很多种不同的粽子,切割为小块进行品尝。

 

.总结活动、课后拓展

师:在课堂里,我们无法用五月草头煎水来洗澡,不过没关系,老师为每个小朋友准备了一小束,请小朋友带回家去让妈妈给你煎水沐浴,下周说说你的感受。

师总结:端午节讲述着动人的故事,蕴涵着祖国人们深深的情感,承载着中华民族绚丽的文化,它起源于中国,发展于中国,我们要保护它,传承它,让全世界的人都知道端午节是我们中华民族自己的节日。

【活动反思】

当看到女儿从国外发回感恩节的鸡蛋绘画作品时,我心中不由多了一个想法,取其精华,为己所用,未尝不是件好事。

   2014530日,我们举行了端午节主题班会课。从猜粽子的谜语开始,通过动画片了解端午节的由来,并请孩子们谈谈自己了解的家乡端午节风俗习惯,并将雄黄酒让孩子们自己动手涂抹在肘关节上,去感受古人这样做的缘由,从而体会祖先的智慧。光动手涂涂抹抹还不够尽兴,让孩子们用食用色素进行调色,浸染,上色,印染,等利用各种自己想到的方法为鸡蛋进行绘画,虽然身上的衣服脏了,手、桌子、地面紫一团,青一团,但孩子们的脸上都洋溢着灿烂的笑容。等到最后的撞蛋比赛开始时,完好无损的蛋已经寥寥无几了,是啊,一年级的孩子,还不知道怎样保护好自己的鸡蛋呢!看着能参加比赛的选手,他们的脸上流露出羡慕的眼神,脸上不知不觉地写着应该这样的想法:以后一定要保护好蛋,绝不让它们破碎。

放学了,孩子们带着自己可能已经不太完整的作品和家长回去了,我想,这一路上,孩子们谈的最多的应该是蛋,是雄黄酒,是自己小小的遗憾,但不正是这些点滴组成了留在孩子们心中的端午节吗?就这样一年又一年点滴累积,六年后,我们的学生对这个传统节日的风俗习惯还不了解吗?我敢肯定地说:不,我们的孩子一定会牢牢记住这是我们中国人自己的节日!这不正是我们设计这么一堂主题班会课的目的吗?

这不正是我们这些身为一线教师,身为小学班主任所希望给予孩子们的教育吗?Macintosh HD:Users:wudan:Pictures:iPhoto 图库.photolibrary:Masters:2014:07:26:20140726-121342:IMG_4496.JPG

端午节之粽子飘香

                      ——乐清风情·端午篇·低段B案· 傅培琴

一、活动目标:

1、通过活动,让学生了解端午节的来历和风俗习惯,熟知香囊的不同形态及代表的含义,在认识不同形态的粽子之时品尝粽香,更进一步了解家乡乐清的端午文化。

2、  在“端午传说”中了解爱国人物屈原,在送香囊中感受亲情,使“端午折射人文关怀,爱国情怀。

3、  学习端午节文化,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

 

二、活动过程:

板块一:诗说端午

师:唐朝文秀的这首诗告诉了我们端午节为的是纪念爱国英雄屈原,关于端午节故事传说很多,你们知道哪些与端午节有关的故事吗?

板块二:端午说由来

   有关于端午节的由来之说众说纷纭,我们今天走进其中的两个故事。

1、端午说由来之一——《屈原投江》(这故事让学生来讲,通过之前的课前准备,学生已经了解了这个故事)

2、端午说由来之二 ——:迎涛神——祭拜伍子胥

板块三:端午话习俗

1、端午习俗选集(请两位孩子诵读诗,或许你能从诗中知道点什么)

《七律  .端午》

2、端午画鸭蛋

   在端午节里,我们经常会画鸭蛋,在鸭蛋的外壳上画上各种各样美丽的图案,我们先来看看都有哪些优美的图案。课件出示学生自己画好的蛋的图片。

3、端午赛龙舟

4端午食粽

(穿插郑戈弋的魔术表演)

(1)欣赏各种各样的粽子组合(多媒体课件:粽子)(2)食粽(3)食后谈感受

5、端午佩香囊

  (1)识香囊。 今天我们就来认识认识这些香囊,香囊的来历、发展以及功效与运用。

(详见材料四)

  (2)赠香囊。

总结:两千多年的岁月,这在历史的长河中不能算短短的一瞬了,可是尽管大江东去,暮往朝来,诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节,代代都记住他,一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

 

拓展延伸:

   军民鱼水情—— 端午活动时孩子们带来了粽子,并在前一节课现场彩绘了鸭蛋,我们把这些鸭蛋送到了消防队,送给了那里与我们结队的叔叔们,带去了我们的祝福,在这个节日里,也让他们和我们一同庆祝节日。

 

锡饼飘香话端午

                        ——乐清风情·端午篇·中段    王晓

活动目标】

1.了解乐清本土端午节的特有风俗习,锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

2.通过经验交流、品尝锡饼、走近午时茶等方式,体验乐清本土端午节的独特魅力,激发学生的民族自豪感和热爱家乡的情感。

3.通过活动,培养学生的合作意识与动手能力。

 

【活动过程】

一.小组合作说端午

1.又到一年粽飘香,你们是否对华夏传统节日——端午节期待吗?

2.各小组带实物上台展示,轮流发言。(包粽爊粽五月采头、煮鸡鸭蛋、水龙竞渡、喝雄黄酒、悬蒲挂艾、佩戴虎饰、缝制香袋、传说故事、系长命线)

3.端午时节,乐清人可真忙啊!因此,民间流行着一首《重午谣》,我们一起来读读。小结。

二.静静聆听端午茶

1.端午留给我们很多宝贵的文化遗产。乐清个别中药店或社会慈善家,在端午节当天,用陈皮、柴胡、藿香、连翘等制成一味中药——端午茶,类似于我们平时喝的午时茶,药性和平,治疗暑热有奇效。比如如果通常你们肚子疼,你们爸爸妈妈爷爷奶奶会干什么?(生说)对,我们的第一反应也许就是——午时茶,什么时候制作呢?

2.今天,我们有幸请到了中医**为大家具体介绍端午茶。(材料、性状、功能主治、重五盐、重五盐茶)

3.非常感谢**医师的到来,不仅让我们了解了午时茶,还让我们了解了几近被乐清人所遗忘的重五盐重五盐茶

 

三.乐享锡饼过端午

1.简介锡饼。

2.下面我们就来个卷个锡饼吃个锡饼,怎么样?(网络视频——乐清的锡饼制作)

3.卷锡饼比赛。

4.朗诵屈原的《国殇》。

5.品爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他可与日月争辉的人格。

 

四.侃一侃传统节日

1.在我国,除了端午节以外,还有哪些传统节日?

2.近年来,有人建议将除夕、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日定为法定节假日。对此,你是赞成还是反对?为什么?

3.师小结:我赞成将除夕、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日定为法定节假日,因为传统节日是中华民族文化的载体,不仅形式多样,喜闻乐见,还是各家各户乃至全民族都喜欢参与的节日。传统节日包含了丰富的审美理想和伦理道德追求;过节能使人们有时间从各种节日仪式中感受中国自身的历史传统,享受节日所带来的心灵愉悦。但是,我不赞成用国外的传统节日来代替我国的传统节日,因为这样做不利于弘扬中华民族的传统文化。

 

粽夏飘香 感受传统端午实践活动方案

                        ——乐清风情·端午篇·高段A案    陈丹             

【活动目标】

1、通过活动,让学生了解中华民族的传统节日“端午节”的由来,增强学生了解中华民族的历史、风俗的兴趣,从而培养学生的民族自尊心和自豪感。

2、引导学生人人动手,各个参与,自主探究,培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯,培养学生的好奇心和求知欲。

3、通过动手包粽子,充分认识本地特色的粽子与其他地方的区别作用。

【活动对象】:五六年级

【活动准备】:1、学生准备故事《屈原投江》《曹娥救父的故事》

2、准备各式粽子图片

3、老师准备各地的粽子若干,特别是本地粽子、粽叶等。

4、联系家委会确定包粽子场所,安排人员,注意安全。

【活动过程】

板块一

1.又到一年粽飘香,同学们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?

2.关于端午节的由来,说法很多,谁能告诉大家?(学生交流)

学生讲述端午节故事:《屈原投江》《曹娥救父的故事》

板块二

1.原来关于端午还有这么动人的故事啊!其实端午在我们乐清也有很多习俗,你能说说嘛?

对我们儿童来说,撞蛋就显得特别有意思,而关于蛋袋还有个小故事呢?请听(陈胤西)同学带来的故事。

2.就在星期三,黄老师还教我们如何编蛋袋呢。那么现在就让我们继续把它编完吧!。

3.让我们一起撞撞蛋。

板块三

每年的端午节, 不可缺少的就是吃粽子了。各地风俗、食材不同,粽子的样子、口味也不相同,下面我们来看看各种粽子。(欣赏图片)强调突出乐清本地粽子的特色,捆绳为棕榈叶,早稻灰浸制(说说其好处)

    (尝粽子,说不同)

板块四  总结

板块五 拓展 做粽子

 

【活动反思】

端午节是我国重要的传统节日之一,有着悠久的历史,深刻的文化内涵,关于它的由来,有着不同的传说。它的习俗更是丰富多彩,正是因为端午节文化的内涵的深刻与广泛,给活动带来了一定的难度,如何让小学生了解端午节的由来,感受民间风俗的精彩,激发他们过好端午节的愿望,这次活动我做了一些尝试,收到了较好的教学效果。

1.培养学生收集资料的能力。

2.充分利用多媒体,帮助学生理解端午节的由来

3.学生学包粽子,感受包粽子的乐趣。

回想这节课,我感到欣慰的地方,也有遗憾。

1、学生在汇报成果时还过于书面化,没有真正把收集到的资料内化为自己的东西再交流,不然就会自然些。

2、学生汇报时比较紧张、胆小。这节课人人参与,平时内向的、被动的同学在这节课中也积极主动,但他们汇报时紧张。学生现场包粽时,有个别孩子不会面对困难,去克服,只想着放弃,包不了,就不包,让大人代劳,需要注意的。


走进民俗——火红五月话端午

                        ——乐清风情·端午篇·高段B案   金赛

活动目标

1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯,特别是本地习俗,培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时,锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
3、通过活动,培养学生的合作意识与动手能力。

【活动过程】

(一)端午节的由来

1、端午节是我们比较熟悉的一个节日,对端午节你了解多少呢?

(农历五月初五,俗称“端午节”,端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。而按照历法五月正是“午”月,因此“端五”也就渐渐演变成了现在的“端午”。《燕京岁时记》记载:“初五为五月单五,盖端字之转音也。”  )

2、关于端午节的由来,说法很多,谁能告诉大家?(学生交流)

纪念屈原,纪念孝女曹娥,纪念伍子胥,来源于百越民族节日祭

3、端午节是中国古老的传统节日,至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多,你们知道哪些与端午节有关的故事吗?

学生讲述端午节故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》

(二)制作蛋袋

1、              了解乐清端午节的习俗。学生交流,畅所欲言。

2、              了解蛋袋的来历。

3、              动手做蛋袋。

(三)细说赛龙舟

1、              播放乐清龙舟上水的视频,让学生了解本地的习俗。

2、              播放乐清赛龙舟的视频,感受端午节乐清人赛龙舟的热闹情景,将气氛推向高潮。

3、              比较乐清龙舟与其他地方龙舟的不同。

(四)教师小结

【活动反思】

    端午节是我们中国的传统节日,它本该深入人心。但是随着外国文化的冲击,很多本土的传统、文化、习俗渐渐地被遗忘了。本次活动试图让学生更好地了解端午,特别是端午节本土的习俗。制作蛋袋环节,学生还是比较喜欢的,但时间把握的不够好。看龙舟比赛,是个小高潮。其实,我们学校外面就是银溪河,如果把这项活动延伸到课后,请几位家长一起帮忙组织孩子们去现场看龙舟,相信会更振奋人心。

 

 

乐清风情





中秋篇

 

 

 

 

 

 

 

 

 

品尝蒲瓜梨,共度中秋节

                     ——乐清风情·中秋篇·低段·  吴丹

活动目标

1.通过班会,使学生在一年级的基础上继续了解我国的传统节日——中秋节的来历和乐清本土中秋习俗,感受中秋佳节独特的魅力。

2.在中秋节这天给远方的亲人好友打电话、寄贺卡送祝福,继续感受中秋节乐清本土习俗。

3.通过认识大荆特产蒲瓜梨,与小伙伴共同分享蒲瓜梨,使学生为自己的家乡感到自豪,也更深刻地理解这个传统节日的深刻内涵。

活动准备

1.《品尝蒲瓜梨,共度中秋节》主题班会ppt

2.准备蒲瓜梨16个,其中两个用来观察,其它的四个小朋友分享一个梨。

活动过程

一.暖身活动出示数字故事《中秋节的来历》和《玉兔捣药》。

二.发展活动

师:孩子们,你们知道吗?在乐清中秋节还有一个特别的习俗,那就是品尝蒲瓜梨,它呀,可是我们乐清特有的水果,用处可大了,你们想认识这种梨吗?出示图片与介绍,然后出示实物蒲瓜梨

1.     食物:

(1)       认识蒲瓜梨

介绍:蒲瓜梨是浙江地方良种,主要产地温州乐清大荆,九月下旬成熟。平均单果重552g,最大可达1500g,果实倒卵形,形状如蒲瓜,故称蒲瓜梨。蒲瓜梨果皮绿褐色。果肉中细、酥脆。汁特多,味甜酸,余味好。中医理论认为:性凉、润肺、有治秋躁的功效。果实生长中进行套袋,所以果实无农药残留,属于绿色农产品。享有“梨中之王”的美誉。

2)品尝蒲瓜梨

师准备工作:先将蒲瓜梨削皮,并切成一小块一小块,准备好牙签,让小组组长组织分配。

3)中秋宴

介绍:按照乐清的风俗习惯,中秋节中午要在家举行中秋宴,主食为芋头炒粉干等等(不做重点介绍,三年级中秋节主题班会课时会涉及这一方面饮食),全家团圆一起进餐。晚上带着水果、蒲瓜梨和家人在阳台赏月品尝美食,享受天伦之乐。

师:中秋节除了品尝这些与其它节日不同的美食以外,这个节日还被称为“团圆节”,古往今来,总有不少人因为各种原因未能在中秋节与家人团聚,因而也留下了许多思念家乡和亲人的诗词。出示《嫦娥》、《水调歌头》诗词。

2.情感:团圆(介绍)

古诗《嫦娥》嫦娥

《水调歌头》苏轼

师:我们还可以在中秋佳节给亲朋好友送去祝福,那么你会做些什么?

小结:我们还可以打电话、寄贺卡、送月饼,送去对亲人的祝福。

三.总结活动向爸爸妈妈等长辈了解更多家乡的中秋习俗,如去胜利塘观潮、阳台赏月等。

 

 

 

 

一碗芋头面,一份浓浓情

                     ——乐清风情·中秋篇·中段A案·傅培琴

【活动目标】

1、通过了解中秋由来,吟诵中秋诗句,歌唱中秋诗词,感受在历代名人眼中的中秋之义。

2、了解乐清中秋习俗:吃芋头面,芋头面的制作过程,在品尝美味的同时,渗透孝道,懂得要珍惜劳动果实,敬爱老人。

【活动过程】

板块一、闲聊中秋来历:

每年农历八月十五日,是我国传统的中秋佳节。中秋节有悠久的历史,和其它传统节日一样,也是慢慢发展形成的,古代帝王有春天祭日,秋天祭月的礼制,早在《周礼》一书中,已有中秋一词的记载。 这时是一年秋季的中期,所以被称为中秋。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。(详见附件材料一)

板块二、中秋诗句伴我行

1、周子希伴着音乐感情诵读《中秋月》。读后,师:听着动情的朗读,你感受到了什么?

(详见附件材料二) 

2、  张婧泓伴乐读《乡愁》

简介乡愁:(隔着台湾海峡思念亲人,伴着明月,思念之情愈深。(详见附件材料三)

3、  配乐齐唱《水调歌头》

师结:几千年的中华文化,孕育了一代又一代的华夏儿女,八月十五的月亮,寄予了海外游子思念之情。有感情朗读:苏轼的《水调歌头》学唱苏轼的《水调歌头》

过渡:

师:我国的诗人大多是忧国忧民的,又大多是命运坎坷的,他们经常流浪在外,客居他乡,思乡成了他们生活中重要的一部分,因此有了许多以思念故乡为题材的诗作,你还知道哪些呢?
指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。

板块三、中秋习俗知多少

1、  中秋传说之——朱元璋与月饼起义
(详见附件五)

2、  2、各地中秋节的习俗:
中秋佳节,人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。
吃月饼  赏月 中秋祭月  中秋拜月 

(详见附件六)

板块四、芋头炒面话团圆 ( 乐清中秋习俗)

1、  聊芋头面

师:寻找了很久的乐清习俗,发现芋头炒面是中秋节中乐清最有特色的,大家猜猜,中秋节为什么要吃芋头炒面呢?

2、吃芋头面

(1)观制作过程,课件展现卢铄奶奶炒面的场景。(2)分发炒面(3)颁发卢铄奶奶的奖状。今天我们要把这面“最美奶奶”的奖状送给卢硕奶奶,正是卢铄奶奶的辛勤付出,才有我们今天的美味。(4)品尝美食。

板块五、拓展延伸赞中秋

分发中秋月饼,和家人一同分享。

今年的中秋你家怎么过,好好规划今年的中秋安排。


明月千里寄相思

                     ——乐清风情·中秋篇·中段B案·综合型主题班会  王晓

活动目标】

1通过看诗朗诵、视频、讲故事、演讲等形式,走进中国传统文化,进一步了中秋节所蕴涵的团圆和思乡的文化内涵

2回顾中秋节的来历,了解乐清本土的中秋风俗。

3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,让节日真正给我们带来快乐与幸福。

 

【活动过程】

.中秋佳节月团圆

1.导入:孩子月亮什么日子最圆?

2.谁知道中秋节的来历?

 

.分享月饼庆团圆(背景音乐《相亲相爱的一家人》)

1.队员们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲述各种贺中秋的民俗活动,引出月饼)

2.介绍月饼。咱们中队也是一个大家庭,我们都是这个家庭的成员,你们愿不愿意和全体队员一起补过这个中秋节?

3.介绍本地特产。(大月、三锦、空心月等

4.让我们一边品尝着美味的月饼,一边听**为我们讲述好吃的月饼——三锦的故事。(三锦是乐清本地的普通月饼,是以面粉、油、糖、饴糖为原料,分别配成为水调面团和油酥面团,然后参差夹送,包进桃仁、瓜子、松子,配以桂花等天然香料作为馅心而成,亦即酥皮月饼。三锦背后都粘着一张纸。相传,在元初时,蒙古异族统治者惧怕群众起来反抗,采取每十家派一个蒙人监视,十家只许用一把刀,人们忍无可忍,就秘密约定八月十五日一齐起事杀敌人。为了发动群众,就用月饼作为传送信息工具。为什么月饼叫三锦?温州方言谐音为杀紧,是快杀鞑子的意思。在三锦背后为什么有一张纸粘着?据说当时揭去此纸,饼中藏有一个腊丸,上面写有誓言。

4. 请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节其他有趣的传统习俗。(网络视频:《拜月娘》)

 

.诗词歌咏团圆

1.在乐清也有一个美丽的故事,寄托了人们美好的愿望,想听听吗?请**给大家讲讲划月龙这个本土故事。

2.中秋,不仅有美丽的故事,更有古代文人学士兴致勃发留下的千古名篇。古人云:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。中秋是亲人团员的日子,团团圆圆,和和美美过生活是我们每个人的理想。团圆节这份思念当然会更密切,尤其是一轮明月高高挂的时期,诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。(分组表演:朗诵李白《月下独酌》吟诵王安石的《泊船瓜洲》和王维的《九月九日忆山东兄弟》,朗诵艾青的《我的思念是圆的》和《月亮》大文豪东坡先生写下了着名的中秋词《水调歌头·明月几时有》

3.提炼共同主题词——团圆、相思,队员演讲颂团圆。

4.中秋节的传说与民间故事表演。(学生自编自导自演嫦娥奔月后羿射日

5.中场游戏——字组词接龙。(浮动板块,以具体时间为准)

要求:以字开头组词,以中秋节收尾。

优胜:组词过程短者获胜。

四.相亲相爱乐团圆(背景音乐《月亮之上》)

 

一首诗歌遥寄相思情

                     ——乐清风情·中秋篇·高段A案·陈丹

活动目标】
1.中秋节是中国的传统节日,通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化。
2.介绍中秋节的来历,了解中国各地过中秋的风俗。
3.增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,让节日真正给我们带来快乐与幸福。活动对象】五六年级
活动准备:苏轼的《水调歌头》、有关中秋的诗、月饼
活动过程
.中秋节的来历和风俗
1. 中秋节的由来

2.中秋节的传说与民间故事
3.学生介绍中秋节的习俗

.中秋诗词佳句知多少
.中秋佳节话月饼
1.品尝月饼,感受月饼的香甜。

2. 动动手,设计一个别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)
3.学生作品欣赏。由学生讲解自己的设计意图。
4.举办月饼宴

5.介绍乐清特色:中秋吃芋头炒粉干

游戏:“月”字组词接龙。
要求:以“月”字开头组词,以“中秋节”收尾,也可以乐清特色小吃为头,以“月”或“中秋”结尾
优胜:组词过程短者获胜。
总结 同学们了解了那么多关于中秋节的知识,又为过今年的中秋节出了那么多好主意,虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节,但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望,那就是:花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来,我们某某中队是一个完整的大家庭,就像中秋节的月亮一样圆圆整整!
结束语:(播放苏轼的《水调歌头》)
“但愿人长久,千里共婵娟”,美好的时光带给了我们无限的快乐,也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与,相信我们的明天会更美好。

 

活动感想

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日。为了使学生感受民族传统文化之美,我安排了以走进中秋,了解中秋为主题的综合性学习。课前,学生进行了资料的收集,访问了自己的长辈小时候如何过中秋,并且去市场上对月饼的种类和价钱进行了调查,已经接触到了浓浓的中秋文化。活动中,同学们听故事和传说,背诗歌,赛诗歌,吃月饼,品诗歌,使他们近一步受到这种传统文化的熏陶,置身于佳节的美好氛围中。课下,又让学生和家长一起赏月,让学生感受中秋所特有的亲情文化。活动结束,我让学生抓住片段写感受,因为有活动体验,学生也就言之有物了。这次的综合性学习既是学生探索、研究的过程,也是感知、观察的过程。学生的收获也是多方面的,确实是走进了中秋,触摸到了丰厚,渊源流长的民族文化,受到了一次深刻的民族文化的熏陶。

 

同赏一轮月,共话中秋节

                     ——乐清风情·中秋篇·高段B案·金赛

【活动目标】

 1进一步中秋节的来历,了解中国各地过中秋的风俗,特别是本地习俗

2、借中秋节感受我们的集体是个大家庭。

3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,让节日真正给我们带来快乐与幸福。

活动过程

第一篇章:走进中秋

1、主持人煽情对话,六(4)中队“同赏一轮月,共话中秋节”主题班会现在开始。

2、我们一起回忆,学过有关中秋的诗词。(《望月怀远》、《水调歌头》、《月下独酌》等)

3、欣赏学生朗诵《水调歌头·中秋》

第二篇章:了解中秋

1、              了解中秋节的由来

2、              了解关于中秋节的传说,学生讲《嫦娥奔月》的故事。

第三篇章:大话中秋

1、共话我们乐清中秋节的习俗。

(吃团圆饭,赏月,吃月饼,观潮,女婿给丈母娘家送礼)

在乐清,中秋这天女婿、外甥、干儿需向岳父母、舅父母、干父母馈赠礼物,俗称“望八月十五”或“望中秋节”,礼物有粉干、鱼、肉等。女婿望第一个中秋要有鸭、鱼、肉等六样礼物,其余礼物则以月饼为主,其次是芋艿和茶食包等。

2、播放观潮视频,和一篇报道。

鼓励孩子在家长的陪同下去观潮。

3、学生朗诵童谣《月光光》。

第四篇章:中秋寄语

我们同学们在这中秋佳节之际,团圆之时,用笔写下我们对身在异乡不能回家团圆的亲人或是朋友的思念之情。(配乐,邓丽君的《水调歌头》)

 

【活动反思】

中秋节是中国的传统节日,孩子们很熟悉这个节日。但对其中所蕴含的深厚的文化底蕴,却知之甚少。教师准备得也不够充分,介绍时有点枯燥,怎样更有趣呢?同时,潮水的视频效果也没有达到最佳。

 

 

 

 

乐清风情





重阳篇

 

 

 

 

 

 

 

 

东塔望远,尝灯糕度重阳

                     ——乐清风情·重阳篇·低段·吴丹

活动目标

1.通过班会,使学生在一年级的基础上继续了解我国的传统节日——重阳节的来历和乐清本土中秋习俗,感受重阳佳节与其它节日在气氛上有何不同。

2.在重阳节这天给远方的亲人好友打电话、寄贺卡送祝福,继续感受重阳节乐清本土习俗。

3.通过了解乐清重阳节吃灯糕以及拓展登东塔山的活动,与小伙伴共同分享乐清传统节日习俗,使学生为自己的家乡感到自豪,也更深刻地理解这个传统节日的深刻内涵——关爱老人。

活动对象一二年级小学生

活动准备

1.《登东塔望远,尝灯糕度重阳》主题班会ppt

2.搜集关于重阳节的古诗词,初步感受重阳节的内涵。

3.准备8个登糕。

活动过程

.暖身活动观看《重阳节的由来》动画片。

故事大意:

重阳节登高的习俗也由来已久。但您是否知道这个习俗的由来呢?关于重阳节登高的由来流传着一个有趣的传说(传说省略)

自此,重阳登高避灾流传至今。久而久之,登高便宴变成了一个美好、风雅的习俗。重阳节已近晚秋,大气凉爽,空气清新,能见度高,这大概也是人们选择登高远眺的原因吧!

师:谈谈你对重阳节的新认识。

师:孩子们,明天就是重阳节了,这堂班会课我们进行一次《登东塔望远,尝灯糕度重阳》的主题班会,齐读题目。

二.发展活动

1.介绍重阳节

每年的农历九月初九,为传统的重阳节。 重阳节早在战国时期就已经形成,到了唐代,重阳被正式定为民间的节日,此后历朝历代沿袭至今,至今已经有2500多年的历史了。

搜集的重阳节古诗词,后出示王维的《九月九日忆山东兄弟》,并齐读

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

从这首古诗中初步理解重阳节的风俗习惯。

2.了解乐清重阳节习俗:

1)了解重阳糕(乐清称为登糕)重点介绍登糕。

2)插茱萸通过图片认识茱萸花、茱萸果

3)吃登糕,让孩子们分着品尝登糕。

4)登山。

师:到了重阳节,人们最喜欢的运动便是登高,明天我们将和爸爸妈妈小伙伴们一起去东塔山登高望远,一起分享登糕。(为第二天重阳节拓展活动做了说明)

3.感受节日的内涵——关爱长辈,树立回报亲情的理念。

事例:我们既没有钱,也没有太大的能力,尊老、敬老是长大了的事,你们说对吗?生各抒己见。

那么,现在的我们能做些什么?

1)做好自己的事

2)多做一些力所能及的家务事。

3)尊重、关心、照顾长辈

4)推而广之,尊重、孝敬所有的老人

师:孔子曰:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”

出示:尊敬长辈的方法。

三.总结活动

师:现在,我们用行动表示对长辈的祝福。做一张孝敬卡,在卡片上,请写上你对长辈感恩话语......写下你对他们的承诺......

四.拓展延伸。第二天与家长登东塔山,并分发登糕。

 

 

2014年五色花班重阳节活动策划

1.活动时间:2014930日早上8:30

2.活动地点:东塔山

3.活动对象:叶老师、吴老师、五色花班全体同学、家长

4.活动目标:重阳节是我国传统节日之一,本次活动是重阳节主题班会的延伸拓展。根据孩子的年龄特点,通过孩子的亲身经历,更加深刻地了解我国传统节日重阳节登高的风俗习惯;通过此次活动,让孩子与孩子、孩子与家人有更多地互动,加强班级的凝聚力,加深孩子与家长间的情感。

5.活动流程:

1】家长们请在8点半前到达东塔公园带孩子浏览观察公园里的秋色

28点半准时集合公园假山前准备开始亲子登山活动

3】为了让孩子们能坚持到山顶,我们在登山中会开展一个盖章游戏,游戏规则如下:

A路段分成5小段,每一小段都会由一位家长负责盖章也就是盖章员,每一路段都会有班旗作为提示

B孩子和家长在通过每一路段时,盖章员会在孩子手背上盖上一枚印章,根据印章的个数,可换取不同的礼物.

C.每一小段的盖章员会在每7分钟后撤离为了集合5枚印章,加油哦小伙伴们

4】达到山顶会开展小游戏【秋色物语】游戏规则如下:

A 请孩子在划定的区域内寻找写有词语的小纸片(写有春夏秋冬的词语和诗句);

B.辨别是否属于描写秋天的词语;

C.用描写秋天词语或诗句的小纸片进行兑奖。(有效的兑奖纸片约120张)

5】自由活动20分钟,孩子们可以物换物来换取同伴们的零食、拍照

6】拍集体照

7】下山

8】清点人数后解散

6.温馨提示:

1】为了确保意外,请家长们挂好活动时所发的挂牌,以免孩子在跟家长走散后被陌生人冒领

2】请家长务必给孩子备一双舒适的登山鞋或运动鞋,家长切勿穿凉鞋高跟鞋。

3】带好解渴用品,尽量不要给孩子带碳酸或者运动饮料

4】可适当给孩子准备一些充饥食物

5】请家长务必在下星期二(930日)前签好贴在教室墙报上的《免责书》

                                                  

一年一度重阳时

                     ——乐清风情·重阳篇·中段A案傅培琴

教学目标:

1、通过自我查询资料、搜集信息,请教父母或耐心询问家里的爷爷奶奶,增强孩子与老人之间的沟通与交流。

2、培养孩子们的查阅搜集资料的能力,提高口头表达能力。通过查询,以及前几次重阳节所了解到的知识,更深入了解重阳节的风俗及民族文化含义。

3、学会感恩,学会珍惜,学会感激老人,培养学生敬重老人、关心老人的良好品质,弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

 

活动过程:

板块一:古诗引入介绍“重阳节”。

1、金彦憬朗诵《九月九日忆山东兄弟》,看来,古人对于重阳节这个节日是非常重视的。

板块二:走进重阳节

(一)重阳节的由来(林滢滢组)

大家知道重阳节是怎么来的吗?关于重阳节的来历,有一段很有意思的故事。大家想听吗? (详见附件材料1)

(二)、重阳美食组(李青珍组)

1、李青珍: “民以食为天”,端午节吃什么吗?我们这一小组就来介绍重阳节的美食。

我为大家介绍的是北京特色小吃——栗子糕(课件出示)。(详见附件材料2)

2、组员黄怡诺:大家好!我为大家介绍的是当地重阳糕及登高(实物出示)。以及登高的制作过程和这面小旗子的含义。

3、组员王晟诺:大家好!我为大家介绍的是九层重阳糕的美丽传说。(详见附件材料3)

(三)、重阳习俗组(徐方泽组)

1、徐方泽汇报:在重阳节这天,我国民间有很多活动,一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。下面就请我们的组员为大家一一介绍。

2、组员林城啸介绍重阳习俗之一:登高。

3、组员李晗介绍重阳习俗之三:品酒赏菊。(详见附件材料4)

4、组员叶林希和吴佳慧分别介绍重阳习俗之二:插茱萸。(详见附件材料5)

吴佳慧:大家好!听了我们组的介绍,同学们一定会想这种植物究竟长什么样呢?请看大屏幕。(课件出示茱萸图片)(详见附件材料6)

(四)、重阳敬老组(陈彦汝组)

1、陈彦汝介绍古代孝子的故事。(详见附件材料7)

2、陈彦汝谈大家敬老的实际行动: 在这个重阳节里,你打算怎样回报家里的老人?

(五)、重阳调查组 ——(周子希组)

大家好!我们是重阳调查组。前段时间,我们小组调查发现大家对重阳节了解得并不多,敬老意识也不强。下面献上我们的一首诗朗诵:(重阳组组员角色朗诵)(详见附件材料8)

板块三:发登高,谈感受

每个孩子发一个登高,以及一面小旗子,回家与家里的老人一同分享美食。

 

 

九九重阳插茱萸

                 ——乐清风情·重阳篇·中段B案  王晓

活动目标】

1.回顾重阳节的风俗,了解重阳的文化含义。

2.学习观看视频、表演性的讲故事和制作登糕小旗子,了解乐清本地风俗所蕴含的文化情感。

3.通过三句半等形式,激发全体队员孝老爱亲的内在自觉,并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会。

【活动过程】

.回顾重阳,重温传统民俗

1.同学们,你们知道今天是什么日子吗?前几天老师给你们布置了一个任务,就是了解重阳节的有关内容,你们都了解了重阳节的哪些内容,谁能来给我们大家说一说?(名称由来、登高远眺、赏菊饮酒、老人节、吃重阳糕)

2.观看网络视频《重阳节由来的传说》,加深学生对重阳节的了解和认识。

二.表演互动,了解插茱萸

1.一名男孩身着唐装,高声朗诵中上场吟诵:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

2.讲喝菊花酒的传说。

2、互动讨论:

A:恒景能把这恶魔杀死靠的是什么?他怎么才练出这一身武艺呢?(废寝忘食)你对哪个字的意思不了解呢?

B:这恶魔能被恒景杀死,靠的是什么?(茱萸奇香和菊花酒气)其实插茱萸,喝菊花酒就是重阳节的风俗。

 

三、制作旗子,代替插茱萸

1.古代,人们会插茱萸,但是我们乐清茱萸不多见,乐清人插什么呢?(小旗子)据史料记载,重阳糕又称登糕、花糕、菊糕、五色糕,制无定法,较为随意。九月九日天明时,以片糕搭儿女头额,口中念念有词,祝愿子女百事俱高,乃古人九月作糕的本意。讲究的重阳糕要作成九层,像座宝塔,上面还作成两只小羊,以符合重阳(羊)之义。有的还在重阳糕上插一小红纸旗,并点蜡烛灯。这大概是用“点灯”、“吃糕”代替“登高”的意思,用小红纸旗代替茱萸。

2.今天,我们就一起制作代替茱萸的小旗子吧!

3.集体制作旗子。

 

四、活动总结

1.吃重阳糕、登高望远、插茱萸辟邪等习俗是以前人们的庆祝重阳节的方式。你知道重阳节到了现代它还是老人节。下面请听三句半——重阳节

2.活动总结:通过这节课,我们不仅了解了重阳节的来历,还知道了重阳节的相关习俗,在这里,老师要送给你们一句话:老吾老以及人之老。这句话是告诉我们,既要孝顺自己的父母、长辈,也要关心身边的老人、长辈。希望每个同学能尊敬老年人,做个尊老的好孩子。最后祝愿天下的老人,重阳节快乐!

感悟重阳文化,传承敬老美德

                 ——乐清风情·重阳篇·高段A案(陈丹

活动目标

1.通过回顾重阳节的相关知识,初步悟重阳佳节的文化内涵;通过调查走访、查找资料、节目表演以及与家人的沟通交流,了解当今社会和本地区尊老敬老的实际情况,培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力,培养学生尊老敬老的传统美德。

2.通过看登高、尝登高,了解乐清重阳节的特色。

3.和家人一起登高望远,感受自然的美丽,增进与家人的情感。为家里的老人做一件事,懂得尊老的真正内涵。

活动过程

.复习,回顾重阳传统文化

1.复习上次班会中介绍的关于重阳节的知识。

2.背诵《弟子规》中的相关内容。

.实践探究,传承中华传统美德

1.了解现代社会上尊老敬老状况

1)看视频,谈感受

2)配乐,朗诵诗歌

3)讲尊老敬老事迹

2.了解调查本地区尊老敬老情况,亲身感受尊老敬老的重阳传统文化

3.今天就是重阳节,我们同学有什么打算?谈念信、再表演。

4    登高,感特色,送登高,表孝心,共尝登高

.拓展延伸,登高望远,感受浓浓亲情

1.回家利用周末和家人一起登高望远

2.为爷爷奶奶等做一件事,写一写日记。

活动感想这次活动做的时候没什么特别的感受,觉得孩子没什么真正的触动,但回家后孩子们写来的日记却让我觉得很多孩子有体会,并不是表面上的。

九 九 重 阳 节   林涛

重阳节,它令人快乐、使人觉得有趣。它有着许多的习俗,吃登糕、登山、、、、、、同时它是老人节。

这次重阳节,我打算教奶奶使用电脑!这样既能让奶奶开心,又能让奶奶在生活中遇到困难,能使用电脑方便解决。我蹦蹦跳跳,满怀的好心情根本压抑不住,奶奶,奶奶,这次重阳节让我来教你电脑吧!我大声叫道。我原以为我还要再叫一遍奶奶才听见,因为奶奶都50多岁了,听力早就不是很好了,但这次却不同了,我才叫一遍,奶奶就过来了。我猜奶奶大概是听到了这好消息,耳朵灵敏得跟兔子一样,所以才来得这么快吧!

一开始,我有耐心地教着奶奶,奶奶也学得很认真,可还是学不会。我看了看奶奶,奶奶显然有些失望,像个刚受训的小孩似的,轻轻对我说:涛涛,电脑这东西太复杂了,我肯定学不会,你就别白费力气了。”“没有啊,奶奶,你已经学到一些东西了,只要接着努力,就能成功。我鼓励道。

虽然奶奶学得很慢,但我依然努力教着奶奶。这一次,我改变了计划,先自己演示一遍并解释每一步骤的意思,再来让奶奶自己试一遍。我慢慢演示着,奶奶也认真看着。奶奶,我演示完了,你也试一下吧。我说道。奶奶点了点头,便拿起鼠标开始尝试,前几遍尝试奶奶总是有点差错,但经过我和奶奶不断地努力,这只傲慢地雄狮慢慢低下了头,最终被驯服了!我和奶奶开心极了,都相互击掌庆祝。



九九重阳节,浓浓敬老意

                 ——乐清风情·重阳篇·高段B案  金赛

【活动目标】

1、了解重阳节的来历及习俗。

2、让学生从“自我”中走出来,知道要尊敬老人。

3、懂得尊老是一种美德,弘扬中华民族尊老爱幼的品质,并做一个尊老的好学生。

 

【活动过程】

 

(一)   诵古诗,引来历,说风俗

1、关于重阳节,从古至今,许多文人墨客写了不少与它有关的诗,请听古诗齐诵。《九月九日忆山东兄弟》、《过故人庄》

2、重阳节,你了解多少?(学生自由畅谈)

听《重阳节的来历》

3、你还了解哪些重阳节的习俗吗?特别是本地的风俗?

重阳节是我国传统佳节,素有登高望远、饮酒赏菊的习俗。而乐清人的重阳节,更是多了一分清甜的糯米香。俗话说“九月九,登糕送娘舅”,每逢重阳,乐清的大街小巷随处可见卖登糕的摊点。为传承优秀传统文化,弘扬敬老爱老的传统美德

(郑松林登糕)

 

(二)说敬老故事

前几天我们做了“五个一”,即给家里的老人泡一杯茶,洗一次脚,捶一次背,晒一次被子,锻炼一次。学生A、B、C、D、E分别讲自己尊老故事。

 

(三)   发出倡议

《重阳敬老倡议书》

  

(四)小结

 

【活动反思】

农历九月九日,为传统的重阳节。作为年轻一代的我们,有责任和义务去关注身边的老人、爱护身边的老人。我们应用我们的爱心去温暖老人们夕阳般的晚年,让我们的欢声笑语因为我们的孝心而停留在他们的身边。学会感恩、学会报答、学会体谅、学会关心,做一个生活中的有心之人。这次活动之前,布置孩子们回家做“五个一”,想想这么平常的事,我们的孩子真的没多少做过,所以他们既羞涩又激动,心里有很多感概,我想这些反应是最真实的。不仅在重阳节来临之际要这样做,在今后的岁月里,都要这样做,那么我们的活动就落到实处了。



















 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

东塔云烟

                     ——乐清山水·低段·金赛

一.活动目标

1.通过活动,让孩子们初步认识乐成八景。

2.通过活动,让孩子们对东塔云烟留下深刻印象,激发登山观塔的欲望,为接下来的登山观塔做好铺垫。

3.激发孩子热爱家乡,保护家乡珍贵的文化遗产的意识。

二.活动过程

(一)乐清名字的由来

甲:我的家乡,地肥水美,人杰地灵!  乙:我的家乡,历史悠久,资源丰富!

合:我的家乡像一颗璀璨的明珠!   

乙:家乡,对每个人来说都是无比亲切的字眼儿,因为每个人都有自己的家乡,一方水土养一方人。

甲:(出示PPT)看,这就是我们可爱的家乡——乐清,它地处浙江东南沿海,瓯江口北岸。西北为雁荡山山脉,东南为海积平原。地势自西北向东南倾斜,陆地面积1174平方公里,海域面积270平方公里。

乙:那么你知道乐清的名字由来吗?PPT出示乐清名字由来。 

(二)简介乐成八景

甲:我们乐清自然环境优美,地理位置优越,不仅山水明瑟,名胜古迹众多,而且出过无数名人雅士,真可谓是人杰地灵!今天,就让我们走进家乡,去感受一下家乡的美丽与文化

乙:乐成八景,最早叫箫台八景。它们是乐成镇的八个景点——八个能代表乐成镇丰厚文化的景点。它们星罗棋布于乐成镇境内,八个景点各有特色,或形,或声,或水,或山,或洞,引人人胜。

甲:是哪八景呢?PPT出示:

八景成对 东塔云烟——西岑松雪 箫台明月——双瀑飞泉 白鹤晨钟——紫芝晚磬  云门福地——盖竹洞天

(三)东塔历史及传说

1.师简介东塔历史。

2.关于东塔的美丽传说。

甲  传说一:传说东塔和西塔原来是两兄弟,后来不知道什么原因分开了,一个飞到东边去了,叫东塔,平日里他们只能遥遥相望。当八月十五月亮升起的时候,在金溪的一条桥下会出现两个塔相会的影子,所以这座小桥就有个美丽的名字,叫——塔影桥,至今还在。

乙  传说二:传说很早很早以前,东塔和西塔是活的,是一起的。后来被劈成两半,一个飞到了东边,就是东塔,一个飞到了西边,就是西塔。传说晚上的时候两塔会合在一起,把门关起来,这样番邦就打不进来了,我们的乐清是块活地,是块宝地。

甲  传说三:东塔、西塔以前建起来的时候,是为了防日寇。当日寇来的的时候,就会有人在东塔和西塔上点起火,那么乐清城里的人看见了,就全城出动,一起打日寇,保卫家园。

(四)播放登山视频,为后续活动做准备

小结:元代文学家李孝光曾赋诗《东塔云烟》:海月四更移塔去,天风万里擘松开。烟消日出无人到,独自看云山上来。 我们的家乡乐清位在东海之滨,地处东瓯故地。面对茫茫大海,背抵重重群山。东西双塔,千年相望耸天宇;金银二溪,万代流淌抱古城。希望我们的家乡越来越好。

三.反思

中华五千年的文化长河中,留下了许许多多宝贵的文化遗产。保护好这些文化遗产是我们应尽的义务然而,现在的情况却不尽如人意。大部分文化遗产无形之中被人们淡忘。乐成八景就是其中的一例。乐成八景,至今剩下的仅是几处已修补过或重新建筑的景点,而有的却是踪迹无存。本次活动通过对乐成八景之一的东塔云烟的了解,希望学生能了解家乡的美景,能好好保护遗留的文化遗产。关于东塔的传说的收集颇费了些周折,毕竟口耳相传,文献上几乎没有记载,所以找了老一辈的东门人,他们口授,我将它整理成文字。但效果是相当不错的,孩子们特别喜欢这些传说,同时给东塔增添了一丝更神秘的色彩。之后的登东塔活动孩子的兴致很高。

 

走进家乡的美景——中雁荡山

                     ——乐清山水·中段·吴丹

活动目标

1                 通过本次班会课学习,使学生更加了解家乡,了解家乡的美景,激发自豪感。

2                 通过本次班会课学习,培育热爱家乡的情感,建立家乡小主人意识。

3                 本次活动课学习,也为课后游览中雁荡山做了铺垫,增添一份亲切感。

【活动对象】三年级小学生

【活动过程】

板块一.家乡的美景我知道

1              生各抒己见:自己了解的或游览过的家乡美景,及其特点。

2              你了解它们的历史,或它们有什么典故吗?生自由交流。

今天的班会课,我们将走进家乡的美景,被称为东南第一山——中雁荡山。

板块二.家乡的美景我了解

(一)请游览过或家住白石的学生先交流关于中雁荡的风景。

(二)出示资料:中雁荡山,史称东南第一山,位于乐清市境内。作为国家级着名风景区,每年有百万人慕名而来。只是,人们往往到了北雁山便已感叹览尽海上名山,雁荡山的另一个部分——中雁,却久在深闺人识少。乐清中雁荡山因风景秀丽、夏日平均气温26℃、亲水性高、交通便利、海鲜美食极具特色等优势,入选浙江十佳避暑胜地。它于1989年被国家建设部批准为国家级风景名胜区,原名白石山,道书称白石洞天,唐天宝初曾改名五色山,宋时称为白石岩道士岩,又雅称玉甄。据清人施元孚《白石山志》载:山在温州乐清之茗屿乡,以其石色皆白,故名之。宋李少和开山后,宋太宗曾书第一山三大字赐之,金玉虹洞口摩崖字迹犹存。

(三)关注标志性景点:玉甄峰

以石质润白,莹洁如玉,形似甑而得名;又似道士冠,俗称道士岩,也称大狮岩、玉楼峰。海拔600公尺,拔地而起,鬼斧神工,声势逼人,出自天然。玉甑峰是中雁荡山的象征,岩体分上下两截,下截大,周围十里,上截小,雨霁天青,横云盘绕,若甑炊餐。峰顶面积近2000平方米,有岩石清流界于中,分东西二峰。秋深气肃,穷目周览,千里可瞩。峰顶有水下流至佛手岩,从腹中出,似屑玉飘洒,叮当作响,落于瑶池称屑玉泉。其峰腰之玉虹洞,是开山祖师——宋进士李少和当年栖身修炼的所在。登上玉甑极顶,放眼四望,浩然之正气油然而生。玉甑峰是中雁荡山的图腾。中雁荡最早的山志干脆就叫《玉甑峰志》,可见玉甑峰在中雁景区中的地位之重。路从飞鸟头上过,人在白云深处行,玉甑峰高耸云天,一峰独出,万峰伏首。唯这种孤高才使登临者产生目空一切的震撼,玉甑峰也当之无愧地成为中雁荡山的主心骨,而中雁的一切峰谷云水有它来结构,方不至于散漫无归。高还罢了,这峰的上截又有一个美奂美仑、畅旷无伦、洞中套洞的玉虹洞,而峰的极顶更有一个岗峦起伏的山水小世界,如此鬼斧神工,真深不可测!

(四)感受中雁荡之美——湖光山色中雁荡山原名白石山,辖玉甑、西漈、三湖、东漈、凤凰山、杨八、洞、刘公谷等七大景区,总面积93.44平方公里景点300余处,境内以峰雄嶂险、飞瀑流泉、洞幽寺古、湖光山色、潭碧林翠着称。历代文人雅士慕名而来,留下大量珍贵的墨迹,为山色增添光彩。

板块三.家乡的美景我喜欢

此时此刻,你有什么感受?请写下来。



走进家乡的美景——中雁荡山

                     ——乐清山水·中段方案案·傅培琴

一、活动目标:

1、    通过小组合作查找资料,提高队员之间的合作意识,也提高学生查找资料的能力。

2、    通过古诗词诵读、小导游等形式,促进本课程与语文课程、音乐课程、社会课程(实践课程——小导游)的联系,提高学生的能力。

3、    雁荡山山美、水美,通过此次对“雁荡山”主题的搜集、整理、深入了解,提升对“雁荡山”的认识,激发对“家乡”的自豪感。从而使学生教育走向更为广阔的空间。

 

二、活动过程

本次活动,经历了以下阶段:查阅资料阶段、准备表演阶段,班会课汇报阶段,实景游览阶段,游后作文阶段。

三、班会课汇报内容:

第一篇章  雁荡山水天下奇秀

由吴惟肖同学讲解雁荡山名字的由来,雁荡山的灵峰与灵岩、大龙湫并称“雁荡三绝”,是雁荡精华之所在。雁荡山是中国十大名山之一,被誉为“海上名山,寰中绝胜”,史称“东南第一山”。 “日景耐看、夜景消魂”、“观山景、尝海鲜”、“一景多变,移步换形”是雁荡山的三大特色,其中灵峰夜景、灵岩飞渡、大龙湫瀑布被称为“雁荡三绝”。         

雁荡山不仅自然景色奇秀,而且有着丰富浓厚的历史文化内涵。千百年来,历代许多文士名流,如南宋的谢灵运,唐代的杜审言,北宋的沈括、叶适,明代的徐霞客、汤显祖、戚继光等都在北雁荡山浏览和考察中留下了许多不朽的名篇佳作,景区内摩崖碑刻多达300余处,大为名山生色。

雁荡山灵峰,它以悬崖叠嶂,奇峰怪石,古怪石室,碧潭清润而着称。灵峰景区最佳旅游季节 游灵峰一定要看夜景,这才是雁荡山的精灵所在。白天看似普普通通的山峰此时都披上神秘的盛装,惟妙惟肖,如入仙境一般。

灵峰之中,有洞天观音洞在雁荡山梅岭西麓洞似一大型石室,天然生成,洞内有一石柱悬垂至地,洞上及洞周石壁雕有观音像。观音洞是合掌峰的“掌心”。到了晚上,合掌峰竟成了中外驰名的“夫妻峰 ”,吸引了中外游客前来观赏,别有一番滋味。学者邓拓有诗云:“两峰合掌即仙乡,九叠危楼洞里藏,玉液一泓天一线,此中莫问甚炎凉。”

第二篇章  雁荡山人敢为天下先

由吴怡洋同学讲解导游词——雁荡小龙湫飞渡,飞渡横跨在两座高达260米的山峰之间,表演十分惊险。飞渡是怎样进行的呢?它最早用于采石斛,飞人慢慢练就成了一身飞崖走壁的本领。勤劳勇敢的雁荡山人这种敢为天下先的精神为世人所称道。雁荡飞渡也成为了非物质文化遗产。

第三篇章  雁荡诗词千古传诵

好山好水吸引了文人墨客,留下了众多文化瑰宝。观音洞前“观音洞三个字是着名的作家、诗人、书法家和佛教人士赵朴初先生题写的。山门的楹联是:“胜境人知游雁荡,名山我欲礼观音”出自于谢稚柳手笔。俗话说,山不在高,有仙则名。除此之外,还有很多的瑰宝。

由张婧泓、李青珍等合作朗诵现代诗《果盒桥下的水》,金彦憬、周子希朗诵《观音洞前的石》,还有众同学声情并茂地朗诵了诗《灵峰夜景》、《夫妻峰 》、《清平乐  夏承焘》、《飞渡》、《雁荡山诗四首》,吸引了大家的阵阵掌声。

第四篇章 雁荡传说萦绕耳畔

雁荡山奇山异石,那神奇的传说故事一直萦绕于我们的耳畔,下面给大家带来的是《犀牛望月》的故事。

总结:一方水土养育一方人,家乡雁荡,山美水美人更美,勇敢勤劳的雁荡山人,让我们创造更加辉煌灿烂的明天。

 

三、反思

本次活动,经历了以下阶段:

1、分小组查阅相关资料,分雁荡景色、雁荡人精神、雁荡古诗词、雁荡传说等几个方面,搜集雁荡山的资料。可采用图书馆查找藏书、查找资料,电脑上网查询,询问家中老人等方式,获得第一手有关于雁荡山的资料,搜集完资料后由组长汇总汇报。也可选用组员汇报。这种方式分工细致,做到团结协作,有助于全面提高学生的实践能力,全方位地了解家乡雁荡。

2、汇报形式多样,有幻灯片配上讲解的形式,如徐方泽这组;也有雁荡诗词的朗诵,配上动听的音乐;关于灵岩飞渡的导游词;以及绘声绘色的雁荡传说故事。在如上活动的基础上,最后进行了游历活动。活动的反馈模式可谓精彩纷呈,不拘泥,不死板,大大锻炼了学生的能力。

3、游历路线:晨沐广场集合出发-雁荡山博物馆-灵峰景区-森林公园午餐-森林公园游览-灵岩飞渡表演-回程。游览特色:此次游览绝非走马观花,学生有之前的查阅资料、练习表演、班会课等汇报演出,对家乡景已有了很深的印象,此次来访身临其境,景已深入人心。这时,每到一处景点,由班会课中表演的学生朗读或分角色朗读古诗词、歌唱相应的雁荡山的歌曲,或当导游介绍非物质文化遗产——灵岩飞渡,又一个流动舞台搭到了雁荡山的每一处景前,表演者异常兴奋,观众掌声雷动。真是一次别开生面的春游活动。

4、在前面的基础上,最后写家乡雁荡作文,抒写心中的爱乡情怀。至此,历时一月之多的家乡雁荡的班会主题课程告一段落。家乡,不再是记忆中的零散碎片,而成了拥有精神灵魂的记忆,刻在孩子们的心中。

 

 

 

欲写龙湫难着笔

                     ——乐清山水·高段B案·王晓

活动目标:

1.通过小品和三句半,引发学生对文明出行的思考,让学生知道文明旅游也是礼仪规范的一个重要部分,培养学生良好的行为习惯,让队员从自身做起,一起加入保护雁荡山,提高雁荡文化的知名度和影响力的队伍。

2.出发前自行搜集资料,实地快速抢答,引导队员更全面地了解雁荡的相关资料,激发队员们研究家乡文化的兴趣;

3.通过听小导游讲解、实地采访导游、诗词大比拼、龙湫杯摄影大赛,亲近龙湫,初步感受龙湫之美。

4.通过登山活动感受旅游的别样魅力。

 

活动程序:

实景班会开场白:

.表演、感悟

1、5个小品表演:一些游人在旅游景点随意攀爬、乱刻乱画、乱丢垃圾等等,成为旅游的不和谐音符。)

2、大家说说怎样才是文明旅游呢?

3、环保三句半表演。

.开心辞典(雁荡山和环保知识竞答)

1.任何一个同学都可以提问,得到小礼物1个。

2.任何一个同学都可以回答,以举手先后为序,答对者得到小礼物一个。

3.得到回答机会但无法答出者可求助在场家长,答对亦可得到小礼物。

4.家长配合发小礼物,以尽兴为目标。

.诗词大比拼

1.立龙湫下,齐诵清朝文学家袁枚大龙湫后十日,至雁荡之大龙湫未到三里外,一匹练从天下,恰无声响。及前谛视,则二十丈以上是瀑,二十丈以下非瀑也,尽化为烟,为雾,为轻绡,为玉尘,为珠屑,为琉璃丝,为杨白花。既坠矣,又似上升;既疏矣,又似密织。风来摇之,飘散无着;日光照之,五色昳丽。或远立而濡其首,或逼视而衣无沾。其故由于落处太高,崖腹中洼,绝无凭藉,不得不随风作幻,又少所抵触,不能助威扬声,较石梁绝不相似。大抵石梁武,龙湫文;石梁喧,龙湫静;石梁急,龙湫缓;石梁冲荡无前,龙湫如往而复。此其所以异也。初观石梁时,以为瀑状不过尔尔,龙湫可以不到;及至此而后知耳目所未及者,不可以臆测也。

2.随机分左右,诗词大比拼。

四.最美龙湫杯摄影

1.专业摄影师(陈仪慈妈妈)讲解景物摄影和人物摄影要点。

2.跟随父母或者组团分头摄影,寻找大龙湫摄影的最佳角度。(大约40分钟)

3.专业摄影师和家长朋友现场评选最美龙湫杯获奖作品。(大约10分钟)

4.现场颁奖大会。

.“勇敢者杯登山比赛

家长陪同下(至少一大带三小),翻到大龙湫顶部。

沿途早有家长定点维持秩序,为安全出行保驾护航。

以先来后到的次序排出冠亚季。

















 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

快乐童年 欢乐童戏

——乐音清扬·低段·综合型主题班会  陈丹

【活动目标】

1.通过活动,让学生了解一些具有乐清特色的本土童戏,增强学生了解乐清的历史、风俗的兴趣。

2.引导学生人人动手,各个参与,自主探究,培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。培养学生的好奇心和求知欲。

3.通过本次活动,让学生体会这些童戏的欢乐,有趣,进而培养他们健康向上的玩耍态度。

【活动准备】

1.在操场上画好两座“房子”。

            2.四个沙包,两条皮筋,二十个小弹珠。

            3.和家长们一起玩相关的童戏,并拍下视频。

【活动过程】

一.视频激趣,初会童戏

(一)播放家长一起玩童戏的视频

(二)请孩子们谈自己的看法。

二.现场玩耍,再感童戏

(一)家长现场玩耍跳皮筋,边跳边唱童谣

童谣:小皮球,架脚踢,马兰开花二十一,二五六、二五七、二八二九三十一,三五六、三五七、三八三九、四十一、四五六.四五七 四八四九 五十一 五五六 五五七 五八五九六十一 六五六 六五七 六八六九七十一 七五六 七五七 七八七九八十一。

(二)跟着家长学唱童谣,大人小孩一起共唱

(三)由每一组介绍视频中一种童戏的来历。

(四)家长介绍四种童戏的玩法

(五)由家长带领孩子学习童戏的玩法

三.尽情玩耍,感受童戏的魅力

(一)分成四大组,每组两位家长带领,另一位家长负责拍摄。

(二)每一组到操场上玩一个游戏后互换游戏,直至每组每个游戏都玩过,预计每个游戏十分钟时间 。

(三)回教室稍作调整后,互相交流自己的感受。

 

反思

童戏是我们小时候经常玩的,但现在的孩子却几乎都没有玩过,他们沉浸在电视、电脑、手机中,这些带有时代特色的东西不能说一定不好,但有一点可以肯定的,每一种童戏都需要几个孩子一起玩,需要协调配合,这是电子产品无法做到的。这次活动,是游戏,孩子喜闻乐见的,接受快,开心,可能很多孩子没完全学会,但我看到他们课间都找同学一起继续玩,一起学着,这就是我们的目的呀,让孩子快乐,让孩子感受到传统的游戏项目的魅力。

但此次活动在实际操作中,发现游戏选得太多了,孩子一下子接受不了,应该少两个游戏,把童谣唱得好,能与跳皮筋的节奏相配合,那会更完美。


 

歌一般的乐清方言 

                           ——乐音清扬·中段·吴丹

活动目标

1、通过班会,使学生进一步了解家乡方言——吴语中的一种,感受传承它的重要性。

2、通过看词语学习说方言,读、背乐清童谣,培养学生的语言能力,真切感受家乡方言浓厚的文化内涵。

3、背诵《月光光 光亮亮》,为期末国旗下讲话做准备。

【活动对象】四年级小学生

【活动过程】

一、介绍乐清方言的意义,并尝试说说自己会说的方言词汇。

1.乐清话是浙南地区具有较大影响的一种吴语,它比温州市区话保留更古老的一些特点。

出示词语:自行车、蚂蚁、女孩、男孩、闹钟等词语,让学生说说方言该怎么讲

2.介绍讲方言的意义,再问问学生“你、我、他”的方言如何表达?然后让学生尝试说说自己会的方言词汇。

3.学习日常乐清方言用语。

1.早晨遇见老师,怎么打招呼?怎么说谢谢?再见又应该说什么?

2.出示简短的童谣《山茶花,水滴滴》

3.自由选择自己喜欢的特色童谣一首,请家长一起学习。

4.建议在日常生活中,可以尝试用方言与同学老师交流。

4.介绍乐清特色童谣 (1)月光光(2)天上星(3)打珓贝(4)和尚娶亲(5)炒麦麦(6)阿公(7)一个星(8)吃馄饨(9)老鼠经(10)天上红霞(11)杀大猪

二.拓展延伸(举行讲方言竞赛活动)

三.课后延伸(李桂林主持《国旗下讲话》,全体学生参与表演)

1.今天我们班国旗下讲话的内容是《让乐清话在校园响起》。

2.《清平乐村居》中有这么一句醉里吴音相媚好吴音,是词中描述的一种浓软美的地方语言,也许你认为它离我们很遥远,其实乐清方言就是浙南地区具有较大影响的一种吴语,在温州方言中,乐清话是比较特殊的一支,它比温州市区话保留更古老的一些特点。(女生诵《山茶花,水滴滴》;齐诵《月光光》,陈曦演唱《对鸟》)

3.敬爱的老师、亲爱的同学们,乐清方言已被列入非物质文化遗产,它是我们家乡的珍宝,我们应一起来传承它,让乐清话在校园里响起来!谢谢!


 


吴越软语说对鸟

——乐音清扬·高段(WX)

活动目标

1.通过观看视频搜集资料,引导队员更全面地了解家乡的历史,激发队员们研究家乡文化的兴趣;

2.用乐清方言念童谣、唱民歌、说故事、表演相声等形式,挖掘乐清方言的文化内涵,使队员对家乡话有一种感性的认识,继承优秀的文化传统

3.让队员从自身做起,重视家乡传统文化的传承,保护家乡文化遗产。

活动程序

一.开启话题

1最近有一部电视剧叫《温州一家人》,你看过吗?(引出《对鸟》)

2.欣赏孩子们收集的一组家乡的图片。(背景音乐《对鸟》)

3.看完后,你一定有很多话想说,来说说吧!

二.听乐清。

1.乐清话擂台赛。

随机分出左右方阵,1生计分。

小结:听你们讲乐清话课真有趣,为什么呢?因为他保留着很多奇特用词法,带着乐清的印迹:

倒词:比如拖鞋,乐清话叫鞋拖;扫帚,乐清话叫帚扫;热闹,乐清话叫闹热等。

特殊用词:比如两脚下,其实乐清话表达的是腋窝;师姑娘,表达的是尼姑;地官爷,表达的是公公,等等。

形象用词:比如落雨,即下雨;水鸡,即鸭子;水龙,即龙舟。

神佛崇拜词:比如太阳佛,指阳光;太阳佛火,指暑气;雷公响电,指打雷;龙拔,龙卷风。

2.唱响童谣:松青小队唱拍手歌《月光光》。

3.请听地道的乐清故事——《三锦的故事》、《王子晋吹箫控鹤》,有请青花小队的队员们。

4.听包爷爷讲讲乐清话的妙处。(播放视频)

5.跟老师学学乐清俗语:原来不起眼的乐清话承载了那么多的乐清文化,真值得我们好好学一学、说一说。

在事理、修养方面;在社交方面;在经济、生产方面;在生活方面;

风趣幽默的歇后语:
三.享乐清

(一)品灯盏糕,听小故事。(青瓷小队)

(二)品番薯皇夹,听介绍。(青鸟小队)

四.说乐清

1.细纹刻纸展示(青石小队展示,并讲解)

2.黄杨木雕展示(青水小队展示,并讲解)

五.诵乐清(青草小队诗歌朗诵——《诵梅溪诗文,做正直少年》)

六.爱乐清






















 

 

 

 

 

 

 

 

米塑,绽放在指尖的微观世界

           ——乐清非遗·低段·专家型   金赛

一.活动目标

l.通过活动,让学生了解米塑的历史、用处和现状。

2.通过活动,让学生了解米塑制作原料和制作过程,感受乐清传统工艺的精湛,激发学生热爱家乡之情。

二.活动过程

(一)视频导入  激发兴趣

1.播放婚礼录象,引起兴趣。  昨天呀,有个叔叔和阿姨结婚了,可热闹了.我们一起来看看他们结婚的录象吧。 边看录象边提问:咦,新娘的酒桌上摆了些什么?今天,老师就把这几样漂亮的东西带过来了。

2.出示实物龙凤米塑,引导学生欣赏。

l)你们看,它们是什么?  (2)它们长得什么样?用了那些颜色? 

3)它们看上去感觉怎样?你为什么会有这种感觉?从那里看出来?(4)我们也来学学它们的样子,好吗?

(二)简介米塑

1.介绍婚宴上的米塑。 

1)为什么人们在结婚的时候,要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢? 

2)简介米塑的历史

相传古代春秋战国时期的孙武用米做成蟠桃状充当寿桃为母亲做寿,这便是米塑工艺的开始。在我们温州,捏米塑的习俗早在宋朝时就已出现,至今已有千余年的历史,一遇上祭拜、寿庆、婚嫁、筵席等重要场合,米塑便派上了大用场。

2.让学生了解米塑的制作材料。 

1)出示一些米塑的图片,你们知道这些米塑都是用什么材料做的吗?(请学生猜猜)

  如果把橡皮泥摆在菜里,那些菜还能吃吗?因为橡皮泥是用化学材料做成的,和菜放在一起就太不卫生了。所以呀,聪明的温州人就想出了一种办法:(播放录象,介绍米塑的制作材料。)

小结:现在你们知道了吧,这些米塑是什么做成的?原来就是用彩色的煮熟的米粉团做成的,所以他们都有个共同的名字叫——米塑。

2)介绍米塑的其他种类。其实,米塑除了刚才我们看过的几种之外,还有很多种类,我们一起看看吧。(边看录象边讲解内容)

(三)欣赏米塑地制作过程

    视频播放乐清市郑松林米塑研究所的负责人郑小红做米塑的过程。

(四)小结

三.反思

米塑是我们温州地区独有的民间传统艺术,它孕育着博大精深的传统文化,具有鲜明的艺术特色和生活情趣,是温州古文明精神的象征,是块珍奇的艺术瑰宝。但是随着时间的流逝,我们不难发现这块宝物正在逐渐消逝,精通的人寥寥无几。在面临民间艺术失传和流散的情况下,我们认为很有必要弘扬我们优秀的特色文化。小学低年级孩子更处在人生求知欲望最强的阶段,倘若能紧紧抓住他们的心理特征,不失时机地进行民间文化的教育,这对培养孩子热爱家乡的情感具有重大的教育价值。这次活动,孩子们异常活跃,兴趣盎然,跟着郑小红老师捏成了各种各样的花朵及花篮,送给自己最心爱的人。家长们对这样的活动非常支持,纷纷表示要多开展这样的活动,让孩子们多了解自己的家乡,了解家乡的本土文化,了解家乡的非物质文化遗产。

 

      非遗——蓝夹缬,乐清人民的智慧结晶

           ——乐清非遗·中段·前置型主题班会课  吴丹

活动目标

1.通过班会课活动,使学生初步了解家乡非遗蓝夹缬,了解蓝夹缬的盛产地黄檀硐,传承民族精神和文化做了铺垫。

2.通过本次前置性班会课活动,为《走进黄檀硐 走近蓝夹缬》实践活动做了铺垫。

3.通过本次班会课活动,让孩子更加了解家乡,从而更加热爱这片养育他们的乐土。

【活动过程】

板块一.介绍非遗,了解兰草

1.出示ppt和板蓝根实物。结合学初的综合实践活动扎染艺术,了解蓝夹缬。

2.介绍什么是非遗?非遗有哪些分类?出示扎染是其中的一种。

3.认识板蓝根

ppt出示板蓝根实物,问:孩子们,认识这种植物吗?它叫什么名字?

出示ppt,介绍板蓝根的作用。

板块二.出示视频:走近蓝夹缬,走进黄檀硐。(视频配音词)

(一)观看视频

亲爱的孩子们:你们好!

喝过板蓝根冲剂吗?感冒的时候,上火咳嗽的时候,对吗?可是你知道吗,它还是一种天然的染料。板蓝根经过沤制可得到靛蓝。靛蓝在水中和织物相遇,再在空气中氧化成靛蓝色彩,长久不褪色。

在我们乐清,有这样一个村庄的人们,他们利用这种天然的染料,用两片纹样对称的木版夹住丝或棉料染制出各种图案的制品,当时人们大多以蓝夹缬制作被套。在你们爷爷奶奶年轻时代,蓝夹缬是乐清女儿出嫁的必备被套,这里的人们因此而富甲一方。

想知道这是乐清的什么村吗?这便是乐清市城北乡的黄檀硐村。

据有关史料记载:700多年前,宋朝官员卢尧盛为保护逃难的益王、广王沿白石山崖走到小溪的尽头,就是现在西龙谷,然后他攀越悬崖,发现了这座与大诗人陶渊明笔下的《桃花源记》有异曲同工之妙的小山谷,在他的努力下,卢氏家族将这个小山谷建成了一个如桃花源般的美丽村落——南北为高耸百米的陡峭崖壁,东西南北只有四座古城门和外界相通,封闭幽静,卢尧盛也成了黄檀硐村的开山鼻祖。2007年,黄檀硐入选首批中国景观村落

黄檀硐村的建成与蓝夹缬的盛产足以说明黄檀硐人民的智慧。

()畅谈感想,体会乐清人民的智慧。

板块三  推荐书本《我的老家黄檀硐》。

师:在实验小学,有这样一个女生,她的老家就在黄檀硐,出于对于家乡的热爱,她查找资料,拜访亲友,最终写了这么一本书《我的老家黄檀硐》,想看看吗?

1.给每个学生发书《我的老家黄檀硐》。

2.布置阅读任务。

板块四  拓展活动

蓝夹缬、黄檀硐都是我们乐清人民的智慧结晶,你想去游览我们乐清的桃花源吗?你愿意当个小导游给同学老师和家长们做介绍吗?请认真阅读《我的老家黄檀硐》。下周,我们将开启主题班会的户外拓展活动,你们喜欢吗?

 

传承黄杨木雕  尽显爱国本色

           ——乐清非遗·高段A案·前置型主题班会课  傅培琴

一、活动目标:

1.       了解黄杨木雕这一独特的传统地方工艺,培养学生对非遗的兴趣,并把它们传承发扬下去。

2.       感受家乡人民精湛的技艺,受到美的熏陶,激发学生热爱家乡的情感。

 

二、活动过程:

本次活动经历了以下几个阶段:

1、  查询资料了解黄杨木雕。

2、  实地走访赏木雕。

3、  非遗进校园增进了解。

4、  “我眼中的黄杨木雕”ppt演讲。

5、  黄杨木雕绘画课。

6、  黄杨木雕作文课。

7、  图文结合作品展。

8、  黄杨木雕班会课

 

三、黄杨木雕班会课

(一)、走进黄杨木雕——千年黄杨汇神韵

1、你知道什么是非物质文化遗产吗?简单地说,非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在传统文化表现形式,它们通常与我们的生活密切相关,而且世代传承。

文化遗产是社会发展进步的载体,它凝结了民族智慧、体现着民族精神。在快节奏的今天,很多的非物质文化遗产正面临断层的危机。

2、我眼中的黄杨木雕:乐清黄杨木雕主要流行于现在的乐清市柳市镇泮垟后横村、翁垟街道乐成街道一带,传播至温州、永嘉、杭州、上海等地。它与东阳木雕青田石雕并称"浙江三雕",2008年,乐清市象阳镇以黄杨木雕而复评为“中国民间文化艺术之乡”。

3、历史溯源:黄杨木雕因所雕刻木材是黄杨木而得名。黄杨木质地坚韧光洁,纹理细密,色黄加象牙,年久色渐深,古朴美观,硬度适中相传黄杨木雕是清末一个名叫叶承荣的放牛娃发明的。下面来讲讲放牛娃叶承荣的故事。

4、着名人物:乐清黄杨木雕着名人物有:王凤祚、王笃芳、虞金顺虞定良兄弟、郑胜宁,他们创作的作品生动形象,刀法圆转流畅,衣纹轻盈透体,造型栩栩如生,人物清新隽逸,有着很高的艺术价值。

(二)、“我眼中的黄杨木雕”ppt演讲

  由3位选手讲解自己制作的黄杨木雕ppt,考察学生的搜集资料能力和电脑动手能力,以及培养学生的上台展示能力。增进对黄杨木雕的了解, 使木雕走进孩子们的内心。

(三)、黄杨木雕图、文结合作品展

在前期孩子们的准备过程中,他们已亲近木雕,脑中也有了自己想雕刻的木雕原型,而后根据这原型写成了作文,变成图文结合的作品,进行了展示。这是融美术、作文于一体的课堂展示,学生喜闻乐见,知识的接受也更深刻。

结束语:保护民族文化的源头根脉,守望精神家园的健硕未来。展示文化遗产的瑰丽神奇,传承山海风情的浪漫精彩。让古老优秀的文化“活”在当下,焕发生机活力,需要你我更多的关注和参与。

四、活动反思:研究黄杨木雕,走进黄杨木雕,通过一系列的活动,黄杨木雕已真正步入学生内心,我们需要传承非遗,我们要传承的不仅仅是物质,不仅仅是知识和技能,更多的是传承一种精神,在传承过程中更加了解我们的国家,了解有几千年历史的我们的祖国,更加热爱伟大的祖国。而在这一月有余的了解研究中,这份期盼已变成了现实。

(附:木雕图片作文照片)

乐清黄杨木雕乐清黄杨木雕(好年头) 作者:郑方杨乐清黄杨木雕乐清黄杨木雕

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通衢剪彩赏秀美

           ——乐清非遗·高段B案·现场型主题班会课  王晓

活动目标:

1.通过自行搜集资料、制作PPT,对细纹刻纸有一个感性的认识。

2.观看林邦栋老人讲述细纹刻纸的视频,亲近细纹刻纸。

3.借力青少年宫实践活动,实地进行简单的细纹刻纸操作,感受细纹刻纸的魅力,简单探讨如何制作更精美的细纹刻纸。

4.思考细纹刻纸的传承现状。

 

活动过程:

活动一.PPT欣赏细纹刻纸

1.乐清细纹刻纸是集中华民族艺术精华的手工艺珍品,是当地流传的一项绝艺,主要集中在乐清市象阳镇的寺前村、后横村,北白象镇的东才村及乐成镇、柳市镇、翁垟镇等地。乐清细纹刻纸入选了第一批国家级非物质文化遗产名录

2.请蔡欣同学带着细纹刻纸PPT和实物,上来于大家一同欣赏精美的细纹刻纸。

(蔡欣的妈妈在文化馆,有很多可利用的细纹刻纸相关资源;重点介绍细纹刻纸第四代传人林邦栋的作品:《松鹤延年》《鱼跃龙门》《天女散花》《万象更新》《千目千手观音》《忠孝节义图》……

 

活动二.观看乐清细纹刻纸传人林邦栋讲述细纹刻纸的工艺特点(乐清市图书馆馆藏VCD)

1.简介林邦栋。

2.看VCD,了解细纹刻纸的历史。

 

活动三.专业细纹刻纸老师讲述制作工艺

1.做样:新创作的团要精细地画在纸上,然后放一饼纸在下面细细镂刻,即可。

       照样刻的要先做样。最原始的办法是在煤油灯上熏:先将样儿和纸弄湿,贴在一起,放在煤油灯上用烟熏。样掉,即出现了白色的轮廓。他的缺点是脏、容易模糊。现在大多数艺人用的是一种化学晒样法:即将分析纯(铁氧化钾)混合水用刷子涂在纸上,将纸样覆盖于板上,用玻璃压住,放在太阳下小晒即可出现白色的轮廓。

2.镂刻:以饼计。在规格为30厘米*40厘米的牛油盘上细细镂刻,以竹签按住边缘,边刻边剔除碎纸屑。

3.装裱:将完工的纸品置于硬纸板上,四角涂一点化学胶粘牢,上框即可。

4.口诀:刻纸的24字诀:先上后下、先细后粗、先左后右、先里后外、手眼一致、用刀求稳。

5.(补充)用料:最早是使用白色的连史纸、宣纸、毛边纸,后来逐渐采用彩色纸张作原料。其主要工具是刻刀和蜡盘,刻刀刀尖斜度有45度、30度、20度等多种,蜡盘可采用三合板制作成长方形盘,将黄蜡加少量的牛油或羊油放锅里溶化,再加入草木灰或香粉搅拌成泥状倒入木盘中摊平,冷却后即可使用。

 

活动四.动手制作并欣赏

1.在老师带领下动手制作细纹刻纸。

2.选出优秀的作品,说说好在哪里?



















 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

走进古宅,走近名人

——乐清风骨·低段·前置型主题班会   陈丹

【活动目标】

1.通过本次活动,鼓励同学们了解乐清本地的老建筑和相关名人及名人故事,学习名人身上的精神,感受乐清深厚的文化底蕴,激发同学们的上进意识,和对人才辈出的家乡的热爱。

2.通过外出活动,让孩子举止规范,养成良好习惯,遵章守纪。

 

【活动过程】:

一.图片演示,感受魅力

(一)设疑激趣:出示图片老宅大门,孩子们,知道这是什么地方?是我们乐清非常有名的地方哦,现在就让我们仔细瞧一瞧吧。

(二)音乐配乐,向孩子们展示乐清老宅的特色,感受老宅的魅力。

(三)和孩子交流观后的体会感受

二.讲述历史,走近名人配乐出示图片师讲述历史

三.介绍名人,感受文化

(一)老师介绍,课件辅助:大宅门里的“高机与吴三春”,重点介绍洪式闾(1894-1955),病理学、寄生虫学家。

(二)学生交流

四.录像回放,游戏巩固

(一)播放录像。课件演示洪宅的情况,要求孩子仔细观察,不要漏掉小细节。

(二)游戏入情。

游戏:分必答题和抢答题,男女各为一组。

必答题:拼图游戏,两轮,每轮两组各派两人,拼洪宅的大门图和相关人物图,哪组拼得快,哪组赢,加5分。

抢答题:每组派2人参赛,读完题后,说开始才可抢答,答对得5分,答错不得分。累计分高组为胜,给予小礼物奖励。

五.寻访老宅,感受文化

(一)准备:1.分成8组,每五人一组,每一组由一位家长带领。

2.进行安全教育。

(二)实地参观,要求排队有序参观,老师适时讲解,让孩子看到乐清建筑文化的特色。

(三)参观时,让孩子进行实时写生,画一画美丽的洪宅。

(四)参观后,写一写自己的所见闻所想。全班交流。

 

反思

此次活动,准备得还不够充分,一些细节想得不够到位,比如图片演示,录像播放,没有考虑到角度问题,使得孩子观看时未注意,当时演示时也忘记提醒孩子,所以效果不理想。但游戏环节符合孩子的品味,虽然有不足,但孩子们玩得不亦乐乎,在欢乐的游戏中认识洪宅,了解相关的名人。尤其参观时,有了活动的铺垫,孩子兴趣盎然,对洪宅表现出极大的热情,画画也是各有特色,画出了自己心中的洪宅。


 

忧国忧民的一代名臣——王十朋

——乐清风骨·中段·前置型班会课   吴丹

活动目标

1.通过本次前置性班会,让学生对我国的传统节日——清明节有了进一步的了解。

2.通过本次前置性班会课的设置,让孩子们学会利用网络、报刊等资源查找一代名臣王十朋的资料,将学习的主动权交还给孩子,并能进行合作探究。

3.通过本次前置性班会课,拉近学生与一代名臣之间的距离,感受王十朋的爱国情,从而发自内心地对王十朋产生崇敬之情

 

【活动过程】

一.名人诗句导入,激发情趣

云朝朝朝朝朝朝朝朝散,潮长长长长长长长长消。

(孩子们,在温州古老江心寺,寺门口挂着一幅对联云朝朝朝朝朝朝朝朝散,潮长长长长长长长长消。你会读吗?猜猜他是谁坐的?

(一)        请生试读,猜猜其意。

(二)        告知答案:它是宋朝王十朋写的,这幅对联是由多音字组成,含义深远,别有韵味,第一次看到这幅对联的人很少能读正确。

(三)        你们心中的王十朋是一位怎样的人物?

(四)        生反馈并出示诗词。(王十朋《五律·渊明祠》

师小结:王十朋是我们乐清的骄傲,他给我们留下了许多诗词、古文,想不想更深入地了解这位乐清名人?让我们走近这位了不起的名臣,了不起的诗人。

 

二.视频情境创设(踩点并拍摄加上自己的配音)

十朋纪念馆位于淡溪镇梅溪村,整体占地面积约2.6万平方米,现有建筑占地面积2650平方米,是淡溪镇人文景观的主要组成部份,也是该镇历史文化的重要发祥地。2004年被命名为乐清市爱国主义教育基地,2005年被命名为乐清市青少年思想道德教育基地, 2008年被命名为温州市爱国主义教育基地。

(一)        学生互相交流感受

(二)        然后派代表发言。

过渡:同学们还搜集了关于王十朋爷爷的感人事迹,我们一起交流交流。

 

三.生介绍交流王十朋的生平(感人故事)事迹

(一)凤尾鱼的故事感受王十朋勤学苦读

(二)荆钗的故事感受王十朋为官清廉、夫妻俩重情重义

(三)朱梅公的故事感受王十朋为官清廉、为民造福

(四)畅谈学习感受

总结:此时此刻,你是不是很想前去王十朋爷爷的墓前去祭拜这位了不起的名臣,你是不是很想去走走梅溪书院、梅溪草堂?别急,将你这堂班会课的感悟与现在的心情写下来,等到我们去祭拜王十朋爷爷的时候,可以亲自告诉他。

 

四.布置活动课任务。

 

五.活动拓展课。



走进名人章纶,放飞青春梦想

——乐清名人﹒高段A案﹒综合型  傅培琴

一、活动目标:

1、通过这次名人主题班会,走进名人,了解名人,使学生明确人生的奋斗目标,增强了学习的动力和热情。

2、认识到实现理想的路途充满艰辛,需要脚踏实地不懈地努力,才能实现心中美好的理想。3、名人在我的家乡,通过一些可感可知的镜头、画面感染学生,感悟名人气质,培养爱国情怀。

 

二、活动过程:

1、通过查阅资料,了解章纶生平,以及流传的民间故事。

2、实地走访故居,增进对名人的了解,以及对古建筑特色的感知。

3、观社戏《章纶传》,走进爱国、重情重义的章纶。

4、主题班会:走进名人章纶,放飞青春梦想

三、主题班会

开场白:同学们,人的一生如同在大江大海里航行的轮船,人生的道路,也需要正确的航道,也需要灯塔!在我们家乡乐清,就有这样一位伟大人物——章纶,他的一生,真可谓“铁骨埋为泉下土,石肠化作冢中央”。今天,就让我们走进章纶,走进他不凡的人生。

第一板块:走进名人章纶  感受爱国情怀

1、    历史背景——章纶,生于1413年,正统三年(1438)乡试中举,次手春闱得会魁,殿试中二甲三名进试,六年授复位方出狱,并提升为礼部侍郎,被誉为“中杰名臣”。成化十二年,辞官回乡。死后,其墓前有楹联“铁骨埋为泉下土,石肠化作冢中央”,正揭示了这一代忠臣坚贞不屈的精神。

2、    观越剧《章纶》,谈感受,走进这位一代忠臣的内心。

前期大部分同学观看了在南岸村由谢雨磊妈妈主演的越剧《章纶》,剧情唯美,吸引了同学们,看完后,你对章纶这个人物有了什么了解?

再次播放《章纶》入狱情节

(章纶憨直的个性和关心国事、刚直不阿的品质,这正是章纶一生中最精彩亦最为人赞誉的亮点。虽然当时景泰帝“天威”发怒,君臣震慑,但章纶毫不畏惧,为真理忠贞不屈、无私无畏,铮铮铁骨的好男儿形象,打动了学生们。)

3、交流学生搜集的故事

学生搜集的故事有:解放初期温州各地民间戏班有将章纶进谏入狱的经历编成剧本搬上舞台,其中有一本戏叫《拜天顺》(当地人称《九更天》),演的就是章纶貌死进谏,被打入天牢,受尽“十指插签” 、“火烤铜炉”等酷刑的故事。据说,当年在章纶故里上演此剧时,章纶后裔事先要将祖宗的牌位翻转,似乎不忍让祖宗看见章纶受尽苦难的情景。由此可以窥见,章纶在狱中受尽磨难,九死一生,但为的却是国家的利益。正如他在《初入狱》中所说的:“肌肤遍历风霜苦,肝胆原同铁石坚。已有忠言昭日月,为因正气塞乾坤。”

师结:人贵有志,有目标,有追求,即使道路坎坷,但实现理想之心永不改变,实现报国之志天地可鉴。家乡名人章纶感化着大家,我们为章纶自豪,为家乡骄傲。作为乐清人,我们要胸怀大志,实现我们的宏伟大志。

第二板块:放飞梦想 播种希望

1、生:什么样的理想就会有什么样的人生,播种下什么样的希望,就会收获什么样的人生,下面请听三个工人的小故事。

从这则故事中你可以看出什么呢?我们来讨论讨论。

我们知道,不同的境界,有不同的信仰;不同的规划,也就有不一样的人生,或碌碌无为,或铸就辉煌。伟大的章纶小时候又有着怎样的理想呢?天地可鉴,相信你我已经从章纶的故事中窥见。

2、小结:理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋陷阵的号角、披荆斩棘的利剑。古今中外,为远大理想而奋斗不息的伟人灿若星河。他们还有些谁呢?

投影出示:

诸葛亮:志当存高远。成就了鞠躬尽瘁死而后已的一代军师的风范!祖逖:闻鸡起舞。西汉匡衡:凿壁偷光。周恩来:为中华之崛起而读书。邓亚萍:乒乓球,爱你没商量。姚明:篮球注定就是我的生命。

(播放幻灯片,另加解说。)

总结:这些名人,他们之所以成功就是因为有理想的激励作用。他们的心中有祖国。太阳总在有梦的地方升起。因为有梦才有了理想,有了理想,才有了为理想而奋斗的人生历程。

第三板块 请欣赏诗歌朗诵:《放飞梦想》

是的,当绯红的朝阳升起时,当美丽的鲜花绽开时, 当香甜的果实成熟时,当热烈的掌声响起时,让我们一起高呼:世界是我们的!是的,世界是我们的,让我们勇敢地追求梦想,大胆地放飞理想吧!

总结:每个人都有理想,这理想,是目的地,等待着你前往;这理想,就像是一座高峰,等待着你去攀登。然而,只有美好的理想是没有用的,要用实际行动来实现他。踏着家乡名人章纶的足迹,从现在起,好好学习,迎接新的挑战,振奋精神,全力以赴,跑完小学全程,跑出自己最好的水平,考入自己理想的学校。让一个个美好的理想成为现实,让青春在崇高的追求中大放光彩,这样才无愧于青春,无愧于人生!

第四板块 音乐声中结束本次活动:让我们在张雨生的《我的未来不是梦》歌声中结束本次班会。(放音乐)

四、活动反思:此次班会活动非常成功。首先,学生搜集了丰富的材料,通过书籍、网络、现场等平台了解了章纶的材料,为本次活动做好了充分的准备。特别是现场观看越剧《章纶传》,通过戏剧这种可感可知的模式,超越了时间的控制,使人物形象更形象,可感知。其次,在这过程中,学生也受到了熏陶感染。章纶的故事,是奋斗的故事,是爱国励志的故事,是孩子们的行动榜样、人生信标和精神食粮,它将伴随孩子们的成长过程。



话说奇逸人中龙

——乐清名人﹒高段B案﹒综合型  王晓

【活动目标】

1.借助共读一本书活动,通过抢答简单了解南怀瑾的身平事迹和突出贡献,用生动的语言讲述他的故事,用简短的话语概括他的生平。

2.辩论学而时习之的意思;借力共读一本书活动,分享自己的阅读收获和感受,体会南怀瑾是如何为先圣继绝学,并继承他的遗志。

3.欣赏视频,了解南怀瑾如何为万世开太平,立志向他学习,报效祖国,回报家乡。

 

【活动过程】

.点击人物,走近南怀瑾

1.孩子们,近期的共读一本书活动,我们拜读了乐清先贤南怀瑾老先生的着作《论语别裁》,和介绍南怀瑾的《南怀谨先生侧记》,个别同学还读了很多和南怀瑾相关的其他书,对这位乐清先贤有了初步的了解。

2.你能用自己的话简单介绍这位国学大师吗?(学生各抒己见)

3.小小擂台赛。(围绕南怀瑾生平准备15个题目,4个方阵先回答各自的必答题2个,再进行抢答,7个。)

 

.声情并茂,讲述感人故事

1.有人曾用奇逸人中龙来形容南怀瑾,这是为什么呢?友情四大方阵各派一名代表讲述你们找到的传奇故事。

2.学生讲述故事,及时点评。(引导学生聆听故事选择的优劣,观察表演者的情态动作,做好点评准备。)

3.听了这四个故事,你怎么理解奇逸人中龙的呢?

 

.小辩论会,分享小收获

1.学而时习之,不亦说乎,说是什么意思:支持习是复习的意思,反对习是复习的意思(出示PPT)。那我们开展一场辩论赛请同学们思考,并用一句话写下来,前后4人交流交流。(5分钟)

2.看来,同学们各说一词,想让人信服,陈述你的理由。请同学们站起来交流时这样说:我的观点是____,再说出理由。(指名说)

3.视频资料补充(南怀瑾弟子在乐成一小阶梯教室的演讲)

 

.观看视频,赴心灵之约

1.观看南怀瑾弟子讲述南怀瑾和京温铁路的故事。(乐清图书馆馆藏VCD)

2.学生发表感想。

 

.博览群书,走进南怀瑾

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